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试论活动课的目标 |
2005-6-4 11:55:26 |
| ·随着活动课在中小学的深入开展，有关理论的探讨也形成了热点，活动课的目标，便是一个值得关注的问 题。例如，活动课与全面发展总目标的关系是怎样的？活动课是否应当提出和建立自己的具体目标？如果是， 那么这样的具体目标在结构和内容上又应当是怎样的？等等。本文拟对这些问题作一些初步的探讨。 &nb…… |
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开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性特长 |
2005-6-4 11:55:22 |
| ·广泛开展课外活动，活跃课外生活，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径，学校开展了三个层次的课外活动。一是提高小组，选拔各类有特长的尖子，聘请有经验高水平的教师及校外人士辅导；二是普及性小组，每周有两节以上的时间，全体同学参加到30多个兴趣小组中活动；三是借助少年宫优势…… |
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金色的工程 |
2005-6-4 11:55:21 |
| ·----平湖市黄姑镇民丰小学开展雏鹰奖章活动 顾明希浙江省平湖市黄姑镇民丰小学大队部在组织全校辅导员和少先队员认真学习全国少代会精神的同时，早准备、早动员、早布置，从学期一开始就全面启动了学校少先队的“金色工程”，即雏鹰争章活动，由于活动注重扎实，一步一个脚印，因而初见成效。该校的争章活动分四步走：…… |
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加强规范意识提高活动课质量 |
2005-6-4 11:55:21 |
| ·几年来，活动课开设经历了从虚设到实设，从随意到规范的过程。广大教师对开设活动课是认可的，但在实施过程中也存在一些问题：第一，活动课的“授课”意识太浓。活动课的课堂结构跟学科类课程雷同，教师照样振振有词，学生依然正襟危坐，有提问有作业，活动量严重不足，课堂气氛沉闷。第二，学生参与不足。活动课需要全员参…… |
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上海市中小学活动课程实施纲要 |
2005-6-4 11:55:20 |
| ·活动课程是在教师指导下、以学生活动为中心、学生全员参加并在活动中自主发展的课程。为进一步推动上海市中小学活动课程的实施，提高活动课程的教学质量，依据国家教委制订的《九年义务教育活动类课程指导纲要（草案）》和上海中小学课程教材改革委员会制订的《九年制义务教育活动课程课程标准（草案）》、《高级中学活动课…… |
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初中语文活动课的探索 |
2005-6-4 11:55:20 |
| ·近年，我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学，初中语文教学正改变 传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生 动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。 语文活动课的出现，是初中语文教学的…… |
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“新闻发布会”与“学校传统活动” |
2005-6-4 11:55:19 |
| ·有的地区把９年义务教育全日制小学活动课程内容分为７个。分别是“晨会”、“班队会”、“科技类活动”、“学科类活动”、“文体类活动”、“社会实践活动”“学校传统活动”。一、利用晨会时间召开“新闻发布会”所谓“新闻发布会”就是请同学们在晨会上讲自己听到看到的事。内容可以分为世界要闻、教育新闻、校园新闻、班…… |
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小学活动课程系列化的构想 |
2005-6-4 11:55:19 |
| ·健康 自评 自强 自治 健 心理 豁达 宽容 康 良好个 坚毅 正直 见义勇 生 性品质 为 活 合理 不盲目追求享受 不 方 消费 慕虚荣 不盲目仿效 式 社会时尚 充实的 有丰富健康的课余生 精神生 活 会利用闲暇 提 …… |
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开展丰富多彩的少先队活动 |
2005-6-4 11:55:15 |
| ·学习英雄树理想石井与金门一水之隔，由于种种原因，学生受台湾传媒影响很大，对此，学校重视加强政治思想教育，每逢新生入学，组织学生参观郑成功纪念馆，讲述民族英雄郑成功驱逐荷夷，收复台湾的光辉史绩，培养学生的民族自尊心和自豪感；开展“爱我石井”活动，组织学生上街打扫卫生，种花植树，从小树立为建设祖国、而努…… |
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对开设数学活动课的思索 |
2005-6-4 11:55:15 |
| ·国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学课程计划》中明确规定了小学阶段的课程包括学科课程和活动课程两部分。这是课程设置的一个重大改革，是对我国传统课程观的一个新突破，是正确贯彻和落实义务教育教学大纲的一条新途径。实施新课程计划近三年来，由于活动课程既无规范的教材，又缺少经验，再加上认识上的不足，推广实…… |
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开展系列活动培养学生自我服务能力 |
2005-6-4 11:55:14 |
| ·小学一年级学生绝大多数都是独生子女，他们是家庭中的“小皇帝”、“小太阳”，父母成天围着他们转，什么叠被子、穿衣服、系鞋带、洗险、梳头、整理书包……几乎都由父母包办代替。这些现象表明，刚入学的学生缺乏自我服务能力。那么，应该如何培养他们的自治自理能力呢？我联系本班实际，开展了如下三项活动。一、组织“爸…… |
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办报、评报活动中的小主人教育 |
2005-6-4 11:55:14 |
| ·办报、评报活动，表面上看起来只是作文教学中学科课外活动，但处处渗透着“小主人教育”的过程，组织学生办报、评报的过程，也就是培养“三个小主人”的过程，促进学生的主人意识、自主能力、主人翁态度在活动中得到充分的培养和提高。（1）自己动手办报纸，是一项极好的综合训练小学生作文，是一个观察、记忆、想象等智力…… |
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利用双休办特长 |
2005-6-4 11:55:14 |
| ·我校作为一所乡镇的市重点小学在双休日实行后，以“合格＋特长”的现代教育模式为指导，走出一条利用双休日进行特长教育的新路子，使学校成为学生双休的乐园。具体说来，就是在星期六，打破班级、年级的界限，本着自愿、爱好相结合的原则，让学生参加一至两项活动。活动分学科类、科技类（电脑、航模、自然）、艺术类（绘画…… |
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关于开展好小学生科技活动的建议 |
2005-6-4 11:55:13 |
| ·每一个孩子都具有好奇、好动的共性和发挥特长的潜能。学校在教给学生文化知识的同时，要开展多种多样喜闻乐见的科技活动，让他们有自己的兴趣爱好，有显示自己的机会，这对孩子的成长是大有裨益的。那么，在实际工作中怎样开展好科技活动呢？本文建议做到以下几点：一、体现一个“斜”字小学生的创造思维的发展，除年龄特征…… |
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论开展课外活动对促进学生全面发展的作用积极 |
2005-6-4 11:55:13 |
| ·组织和指导学生参加课外活动，是中学班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生进行思想品德教育的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。为什么广大学生对各种课外活动有着浓厚的兴趣？课外活动有什么特点？开展课外活动对学生有什么作用和意义？如何组织和指导学生积极参加课外活动？对此，本文进行一些初步的探讨…… |
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湖西街校开展传统民俗活动 |
2005-6-4 11:55:12 |
| ·初春，晴空万里，正是孩子们放风筝的好时光。几十名中小学生制作的各色各样的大风筝，绘制着蕴含象征寓意的图案，竞相举天飘扬。他们借助风力把手中的长龙风筝、玉兔风筝放到空中腾舞，把八角风筝、肥燕风筝放到空中翱翔。孩子们的幸福遐想伴随着风筝飘飞在蓝天上。这些孩子是长春市湖西街校外办组织的放飞队。为了过好双休…… |
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浅议活动课的组织管理 |
2005-6-4 11:55:12 |
| ·一、加强活动课程的计划管理，实行长计划短安排。活动课一般是在教师的组织指导下，由学生独立自主地进行的，但自主并不等于自流，活动形式、活动地点和活动项目都必须实行全时制、全过程、全员额的计划管理。要制订出目的明确又科学可行的活动课教学计划。计划可在教师的指导、启发下，让学生参与讨论制定。制订计划应注意…… |
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树立自主意识，开展综合活动课 |
2005-6-4 11:55:12 |
| ·我校在90年代初提出并实施了“活动－发展”教学新格局这个模式，以学生自主活动为学习过程中介，使学生通过活动得到发展，随着课程改革的推进与“应试教育”向素质教育的转轨，我们又将对学生自主学习活动的研究引入课程领域，探索活动课实践的新模式。一、积极组织学生开展自主学习活动自主意识是现代社会公民必须具备的…… |
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活动教学的内涵、立论基础及其价值 |
2005-6-4 11:55:11 |
| ·一、活动教学的内涵与特征 “活动”是活动教学的核心概念，要研究活动教学，必须首先明确活动教学意义上“活动”的特定内涵。 活动教学意义上的活动既具有人类一般活动的特征，更具有自己丰富的内涵和规定性。它既不同于传统教 学那种服务…… |
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发挥共青团组织作用培养学生的创造力 |
2005-6-4 11:55:11 |
| ·我校团委在对学生进行理想、道德教育过程中，以教育的四大支柱：学知、学做、学会共同生活和学会发展为主题，开展了丰富多彩的活动，在培养学生创造力过程中，充分发挥共青团组织的作用，做了一些有益的尝试和探索，取得了一定的效果。一、坚持创造性地开展工作培养人的创造力，是唤起人的主体意识，弘扬人的主体精神，发挥…… |
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让学生在活动中接受教育 |
2005-6-4 11:55:10 |
| ·爱国主义教育，作为学校德育工作的主旋律和主要内容，我校领导和教师已形成共识。但爱国主义教育的内容较广，小学生的生活阅历、接受能力、认识程度又极其有限，这些无疑给我们的教育工作带来一定的难度。为使爱国主义教育在小学真正落在实处，“让爱国主义在幼小的心里就深深扎根”，几年来，我们以系列、渐进、有序的活动…… |
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开展活动类课程应处理好“四种关系” |
2005-6-4 11:55:10 |
| ·新的九年义务教育课程计划，已将课程分两大类，即：学科类课程和活动类课程。活动类课程，是指在学科类课程以外，通过一定的活动项目和活动方式，综合运用所学知识，以学生为主体，由学校有目的、有计划、有组织地开展以实践性、创造性、趣味性为主要特点的多种活动类的课程。它包括：晨会，校、班、团、队会，科技文体，社…… |
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“手拉手”互助活动教育思路及要点 |
2005-6-4 11:55:09 |
| · “手拉手”互助活动是新形势下少先队教育的有效形式，已被写进六中全会决议中，开创了和平时期孩子的活动写进党的决议中的第一例，把握好“手拉手”教育活动的实质，对推动这一活动深入发展十分重要。一、“手拉手”互助活动的功能少先队是儿童社会化的重要阵地，“手拉手”不仅具体化、深化了这一功能，而且还…… |
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中小学活动课程的设计与实施 |
2005-6-4 11:55:04 |
| ·课程是学校教育的核心部分，课程的设计与实施，对提高教育质量有着至关重要的作用。《中国大百科全书》及许多《教育学》教材、著作，都认为课程有广义和狭义之分，广义的课程即学校全部教学科目的总和，狭义的课程指某一学科，受此观点影响，中小学长期以学科课程为主，注重书本知识的学习和智力的训练，而诸如理论联系实际…… |
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在运动中茁壮成长 |
2005-6-4 11:55:03 |
| · ----天津中小学课外体育活动见闻随着双休日的实行，学生校内体育活动的时间相对减少。如何解决这方面的问题，保证学生每天有足够的锻炼时间，天津市各级教育部门和中小学校把搞好课间体育活动与课外体育活动，作为实施素质教育的重要工作，作为学校体育工作的系统工程，常抓不懈，确保学生每天一小时的锻炼…… |
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浅谈小学数学活动课及其教师角色的定位 |
2005-6-4 11:55:03 |
| ·日前，教育界正处在教育改革不断深化、素质教育全面推进的重要时期。活动课程同必修课程一样，成为小学教育中课程结构的两大支柱。其中数学活动课也在各校蓬勃开展。那么如何提高数学活动课质量呢？首先，应该弄清楚数学活动课是什么样的课。笔者认为，这类课，应该是根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的有计划地通过…… |
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活动课中情感交流三渠道 |
2005-6-4 11:55:02 |
| ·活动课要“动”。手要“动”，脑要“动”，还要重视让情感多“动”。如果情感交流渠道不畅，师生不能实现感情上的融洽和共鸣，那就“活”得有限，“动”得拘束，教学效果将会大受影响。活动课的情感交流，要重视三条渠道。一是兴趣渠道。生与生之间、师与师之间怀着共同兴趣来参加活动，才能“动”出生气，“动”出良好氛围…… |
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以开展少先队活动为突破口 |
2005-6-4 11:55:02 |
| ·素质教育 1997年12月30日，杭州市上城区马市街小学举行了第三届小白马艺术节，展示了该校积极推进素质教育所取得的成绩。秧歌队、鼓乐队、故事队等兴趣小组的小学生----上台亮相，乌龙茶冲泡、插花、水果拼盘制作等现场表演节目令参加艺术节的四方来客大开眼界。艺术节上，同时展出了该校师生创作的手工制品、…… |
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建立全面、完整的活动课体系 |
2005-6-4 11:55:02 |
| ·----常德活动课教学的基本经验活动课的核心就在于“活动”，离开活动，落实活动课程就是一句空话。常德市最可贵之处，就在于紧紧牵住活动课程的“牛鼻子”，让“活动”充分走进课堂，培养学生的兴趣特长，为他们的全面发展插上腾飞的翅膀。将丰富多彩的活动渗透在各种活动教材之中，形成了独有的风格，概括起来是“四三…… |
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红绿灯下的教育 |
2005-6-4 11:55:01 |
| ·----记广东省中小学生交通夏令营为使青少年确立交通安全意识，成为跨世纪的合格公民，8月11日至13日，广东教育杂志社《广东第二课堂》编辑部和广东省公安厅交警总队，联合举办了广东省中小学生交通安全夏令营。来自全省各地的150多名中小学生，在夏令营活动中受到了一次深刻的交通安全教育。广州市交警支队的黄…… |
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语文活动课的几种优化形式评介 |
2005-6-4 11:55:00 |
| · 中学语文教学随着课程体制的改革，面临许多亟待解答的新问题。语文活动课（课外活动）怎么教，正是 人们在教改中探索着的一个问题。 我认为，讨论会、辩论会、演说会、故事会、诗歌朗诵、课本剧编演等，是几种较为优化的语文活动课形 式，…… |
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从群体效应的角度透视活动课程 |
2005-6-4 11:55:00 |
| ·活动课程泛指素质教育体系中的活动课，有别于美国教育家杜威提出的活动课程。它是指学科课程以外的有目的、有计划、有组织、有指导的课外教育活动，它以能力培养、人格教育为主要目的，给学生创设尽可能多的探索、表现机会。这是一种尊重学生各自兴趣爱好的群体形式。由于这种群体形式对学生个性的发展和创造潜能的挖掘作用…… |
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关于活动课的界定 |
2005-6-4 11:55:00 |
| ·——谈对活动课的几点认识依据国家教委关于1993年开始试行九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划的规定，我国义务教育阶 段的课程是由学科类和活动类两部分组成。这一新的课程体系，是以马克思主义关于人的全面发展学说和尊重 人的个性和谐发展主张为指导，吸收国外各派教育思想的合理因素建立起来的新型教育观，…… |
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研究特色注重实效 |
2005-6-4 11:54:50 |
| ·向少年儿童进行爱国主义教育，是少先队的一项重要任务。少先队辅导员应注意研究少年儿童爱国主义情操形成的过程及规律，把爱国主义教育变为一个综合的、全方位的系列活动，以提高教育效果。一、运用形象培养爱国主义情感。少年儿童形象思维发达，易于接受具体、直观的事物，少先队的爱国主义教育应从生动、具体、形象化教育…… |
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小学活动课的特征及教学方法初探 |
2005-6-4 11:54:50 |
| ·根据教学大纲对学生的要求，活动课可分为五大类：德育类、智育类、体育类、美育类、劳育类。各类活 动课虽各有自己的特色和侧重点，但各类活动课也不是绝对孤立的。例如：智育类的活动课就可以有德育类的 内容，体育类活动课也可以有智育类的内容。 对于小学智育活动课，我认为它…… |
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提高认识，狠抓落实，努力上好活动课程 |
2005-6-4 11:54:49 |
| ·活动课程是小学课程的重要组成部分，是以学习主体的教育活动，对于培养学生的兴趣、特长，发展智力和能力，全面提高素质，具有重要作用。一、提高认识，规范活动课程设置如何认识活动课程，直接影响活动课程的开设。因此，尽快帮助干部、教师转变观念，提高对活动课的认识非常必要。可通过学习《课程六案》，领会精神实质；…… |
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寓爱国主义教育于课外活动中 |
2005-6-4 11:54:49 |
| ·一、利用班队会进行爱国主义教育。近年来，我们按照学校《爱国主义教育实施意见》的安排，拟定了一周一次主题班队会制，并围绕国情，结合实际制定了爱国主义教育系列专题，按系列专题要求，定期开展教育活动，收到了一会一 得的教育效果。如：在《祖国在我心中》主题班会中，同学们讲述了夏禹冶水，在外九年，三过家门而不…… |
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“活动课程”建设的认识观 |
2005-6-4 11:54:49 |
| ·（一）活动课程的性质和任务从历史角度考察，活动课程是从课外活动发展而来的，即课外活动是活动课程的前身，活动课程是课外活动的发展和升华。换言之，“活动”是“学科”的补充形态，承担学科课程不能承担或不便承担的任务。活动课程的主要任务是使学生获得直接经验和实践能力。概括地说，是在学校教师的指导下，通过学生…… |
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活动课程区域推进的探索 |
2005-6-4 11:54:48 |
| ·活动课程是实施素质教育的重要内容，在一个区的范围里如何推进这一课程的落实，自1993年起，我区在这方面做了认真的实践与研究，取得一定成绩，受到国家教委基教司和省市教委的充分肯定，于1996年1月被正式确定为全国九年义务教育活动课程实验区。我区这几年主要做了这样一些探讨和实践。一、转变观念，提高认识几…… |
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以活动为载体提高学生素质 |
2005-6-4 11:54:48 |
| ·活动课教学应以学生的活动为主；通过组织全体学生活动，培养学生运用各种知识的能力，提高学生实践操作的技能，促进学生的个性发展，从而提高学生的整体素质。与学科教学比较，活动课教学更注重学生自主性和实践性。因此，活动课教学应以活动为载体，以提高学生整体素质为目标。一、处理好内容与目标的关系活动课的教学内容…… |
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活动课程设计的指导思想、原则 |
2005-6-4 11:54:47 |
| ·目前对活动课程的认识、设计和实践存在几个倾向：一是有的借活动课程之名，行“应试教育”之实，从时间到内容都服从于应试学科拓展与延伸的需要；二是没有什么设计，完全放任自流，随意性很大；三是教育观念和方法没有换位，老师包办代替，学生没有自主权，体现不出活动课动手动脑等特征。针对上述情况和根据《指导纲要》精…… |
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主题班会要五美 |
2005-6-4 11:54:47 |
| ·立意美一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。内容美主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干…… |
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加强对活动类课程的管理与指导势在必行 |
2005-6-4 11:54:47 |
| · 编者按 开设活动类课程，是新的九年义务教育课程计划的特点之一，是现代课程理论的具体实践，也是 我国基础教育从应试教育向素质教育转轨的重要举措。为了配合我省中小学今年秋季活动类课程的普遍开设， 使读者能较为全面、深入地了解活动课开设的意义，正确分析、解决活动课开设过程中可能遇到的问题，本刊…… |
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谈谈开设活动课的意义和原则 |
2005-6-4 11:54:46 |
| ·１９９３年秋国家教委实施的九年制义务教育课程计划明确指出：“课程包括学科课程和活动课程两部分”，正式把活动课列入课程计划，确立了活动课的地位。活动课已是学校课程中不可缺少的组成部分，在施行全面发展的现代化教育中，活动课与学科教学相互联系，相辅相成。但是至今仍有一些学校由于对开设活动课的意义不明确、认…… |
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课外活动追求一个“特”字 |
2005-6-4 11:54:43 |
| ·快乐体育：实施素质教育的切入点在实施素质教育的今天，如何使学校体育走出应试教育的误区？广东省湛江市从创建答合学生生理心理特点的快乐体育园地入手，引导学生参加快乐体育活动。几年来，通过这一活动的开展，不仅使学生每天一小时的体育活动得到保证，身体素质大大提高，而且促进了学生综合素质的全面提高。近日，全国…… |
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综合活动课程刍议 |
2005-6-4 11:54:40 |
| ·传授知识与培养能力的关系是教学论研究的重要问题之一。十几年来，围绕这个问题，教育界开展了热烈 的讨论。知识是培养能力的基础，能力是获取知识的条件，两者相辅相成，彼此依存又相对独立的观点，已经 成为大多数人的共识。但在教育实践领域，这一关系尚未得到理想的把握和处理。从对我国中小学生的大量调 查分析，以…… |
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开展社会教育活动促进学生素质发展 |
2005-6-4 11:54:36 |
| ·我校是省定“九年义务教育活动课程”实验学校。我们根据国家教委《九年义务教育活动课程指导纲要》，结合学校实际，开展社会教育活动实验，促进学生素质和谐发展，取得了初步的成果。一、早会教育形成序列，突出教育主题《活动纲要》指出：“早会教育”是“社会教育活动”的一种组织形式。我们依据《小学德育纲要》和各年级…… |
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红绿衬映方相宜 |
2005-6-4 11:54:31 |
| ·----蓬安师范附小第二课堂教育侧记地处城乡结合部，农村学生占50％的蓬安师范附小，在短短三年时间里，第二课堂教育成绩斐然，全校100多名学生在国际、国内书法、绘画及全国作文、科技发明、数学奥林匹克等大赛中获得等级奖，这不能不说是一个奇迹。1月6日下午，正是蓬师附小每周固定课外活动时间，我们走进了这…… |
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