高职机电一体化性实训基地建设

摘 要本文在高职教育大发展的情况下,分析国内创新实训基地发展现状,提出了高职机电一体化创新性实训基地建设研究目标、研究的具体内容和方法,以及要在高职机电一体化专业的发展和建设中发挥主要作用.

关 键 词高职教育机电一体化实训基地

中图分类号：G640文献标识码：A

OnConstructionofHigherVocationalMechatronicsInnovativeTrainingBase

LANGXiaojie

（TielingNormalCollege,Tieling,Liaoning112000）

AbstractInthispaper,inthecaseoflarge-scaledevelopmentofhighervocationaleducation,analyzesthedevelopmentstatusofdomesticinnovationtrainingbase,proposedtheintegrationofinnovativevocationaltrainingbaseconstructionelectromechanicalresearchobjectives,thespecificcontentandmethods,aswellastoplayamajorroleinvocationalelectromechanicalprofessionaldevelopmentandconstruction.

Keywordshighervocationaleducation；mechatronics；trainingbase

0引言

近几年来,随着我国高等职业教育的快速发展,我国已经初步形成以培养适应社会需求的技术应用型人才为目的的高等职业教育体系.但随着社会的不断发展,高职院校创新实训基地无论是数量还是质量都不能满足高等职业教育发展的需求.

我国的职业教育起步比较晚,而且发展也不平衡,在办学的定位、教学、管理、体制等方面存在许多值得研究和探索的问题,主要的原因就是还没有形成一个比较完善的以实验、实习和实训的教学目的实训基地,因为高职院校主要是培养学生的创新精神与实践能力.实训基地建设是一项重要的系统工程,它关系到我国高职教育方针的贯彻落实、培养目标的实现以及走向正规和稳步的发展.目前,实训基地建设还存在结构单一、过程单一、形式单一、实践技能训练单一以及布局不合理、管理不规范、未形成建设标准体系等问题,高职教育的办学思想并没有真正落实到实训基地建设工程的整体规划中.因此,我们要对高职院校实训基地的建设问题进行深入的研究.要建立规范、科学、稳定的实训基地和完善可行的实训基地管理体制和指导思想,对全面贯彻教育方针、实现职业教育的培养目标有着很大的理论意义和实践价值.

1创新性实训基地国内研究现状分析

我国政府对职业教育非常重视,教育部提出了职业教育要以就业为导向、推进职业教育教学领域的“四项改革”的发展思路,这为我国职业教育的发展指明了方向,在许多地区的教育机构或政府采取一系列的措施来加强高等职业教育实训基地的建设工程.例如,辽宁省在2004年已经开展了高等职业院校实训基地建设,并且落实了重点建设项目经费2500万元,以支持全省17个以高等职业教育高技能人才培养为目的的实训基地.在广东省的高等职业创新实训基地布局策略主要从需求性、平衡性、前瞻性三个方面进行创新改革.近年来在全省建立了一批高等职业教育创新实训基地,如深圳职业技术学院工业中心、广东技术师范学院工业中心和广东轻工职业技术学院工业中心等.在上海市,也建设了一批有重点、有步骤地适应上海产业发展需要的职业技术教育公共实训基地,实行开放、联合的运行机制.总的来看,我国高等职业院校在实训基地建设方面有了进一步的进展,但是从全局看,实训基地建设仍然是发展高职教育的薄弱环节,怎样建设符合高职院校教育需求的创新实训基地,是高职院校深入研究的关键性问题.

2高职机电一体化创新性实训基地研究目标

实训基地是提供职业技能培训和综合素质培养,并具备完成特定的任务而所需的完整流程和真实的职业环境.高等职业教育实训基地应自成教育教学体系,从指导思想、教育理论到建设运行,从认识到实践技能操作,从个性到普遍性,从能力培养到综合素质提高,从创新思维到人文修养、人生价值和职业道德建设、从事业发展到怎么写作社会等形成一种完整、系统的教育教学体系和科学、规范的管理机制.因此,实训基地的建设必须坚持系统性、先进性、适应性、仿真性、开放性、前瞻性、多功能性等基本原则,即实训基地的建设要依据行业、企业等提出目标中的能力项目和能力标准,其结构与布局适用于机电一体化专业实践教学组织、适合学生的特点、适应以能力训练为主线,面向学生,面向行业、企业、社会.其教学场地的构建、设备设施的配备、管理模式的构建都必须与近几年内先进技术手段相结合.使学生所掌握的知识技能能够适应未来技术发展的需要.

3高职机电一体化创新实训基地的具体内容和方法

（1）坚持开展调研活动,逐步形成结合专业特点的实训基地建设思路.在调研过程中,实训基地建设者通过专家咨询和理论指导,对在校生和往届学生进行能力量化测试及社会反馈,对现有实训基地的人才培养水平指标实（下转第36页）（上接第16页）施评价、采取多种形式、多方位、多层次的调查途径,了解各种层次的职业教育实训基地建设的现状、存在的问题和值得推广、借鉴的经验思路,深刻研究实训基地建设的思想和理论基础、结构体系、功能体系、管理体系和教育教学体系.为构建结构合理、功能齐全、管理完善规范、多方位、多种形式的行之有效的符合高职教育思想、适应事业发展的实训基地,创造思想理论基础和实际应用价值.（2）逐步建成以综合职业技术应用能力为主线的校内、外实训基地.校内实训基地的建设不仅要有常规的学生实验实训场所,建立具有职业技能鉴定能力的体系,使整个教学过程中,模拟教与学以及师生互动的仿真场景,使学生在专业能力、社会能力和个性方面都能得到发展.校外实训基地的建设不仅要有常规的学生见习、实习场所,还应与企业共建校外顶岗实训及就业基地.实训基地既要培养学生解决项目中实际的技术问题的能力,还要对学生进行职业规范化的训练,解决关键性问题的能力的培养,同时,也可给学生的就业提供一个很好的机会.

（3）建设一流的“双师”型师资队伍、规范的实训教材、开发系列培训项目.经过几年的努力,逐渐建设一支优秀的、高素质的、具有较强的理论及实践应用与操作能力的“双师型”教师队伍；通过选用国家高职高专规划实训教材,使教材结构基本符合高职技能训练的需要；通过校企合作,开发一系列的培训项目.

（4）建立有效合理的校内、外实训基地管理机制,建立校企共同管理的模式、健全管理体系与各种实训基地的管理制度.创新实训基地建设是一项系统工程,是职业教育教学过程的重要组成部分,本项目的研究特色是：把校内、校外实训基地建设有机地结合统一,形成一个完整、系统的人才培养格局；形成实训基地建设的理论体系和实际运行机制；把实训基地建设与学生能力培养、综合技能提高、学生就业、校企合作、订单培养有机地结合起来；在规模、层次、结构、分布、类别等走上科学的发展轨道,形成网络,大力促进教学质量的提高.改变观念,确立职业教育中学生“实用能力”地位.实现人才培养模式的多样化和灵活性以及高职教育形式的多变性.正确把握人才培养与实训基地建设的一致性,正确处理理论教学、技能训练、职业道德修养和综合素质提高的关系,正确区分和统一实验、实习、实训、顶岗支工的关系,为培养合格的各类应用型人才而搭建又快、又好的运行平台.

[4]刘旭慧.我国高职院校生产性实训基地建设的研究[D].华东师范大学,2009.4.