地方本科院校的计算机网络实验课程实施方案

摘 要：该文针对高等院校的计算机网络实验课程,提出一种适合于地方本科院校的计算机网络实验课程的实施方案.

关 键 词：计算机网络；实验；方案

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）02-0271-02

1概述

教学定位：计算机网络定位为高等学校计算机核心基础课程,其教学目标是：使学生掌握计算机网络基本知识,了解计算机网络基本组成,掌握基本的网络管理和计算机系统安全设置方法,以及利用互联网进行信息获取、信息发布等各种网络应用及开发能力.

课程实施方案总体设计思想,学校的层次不同,学生专业不同,人才培养目标不同,课程教学内容、教学要求和教学目标也不相同.因此,计算机网络技术及应用课程应有不同的实施方案.可以从不同角度设计实施方案,例如：按学科划分、按课程内容划分等.对于“计算机网络技术及应用”课程,采用基于内容的实施方案设计方法,可以初步分成如下两大类：

1）以计算机网络原理和技术讲解为主的课程教学实施方案

主要内容：计算机网络技术基础知识,网络模拟与网络协议,网络设备的功能、组成及基本原理,网络管理,网络怎么写作,网络应用开发等.

该实施方案主要针对重点高校的理工类学生,全面培养学生计算机网络技术的理解,提高计算机网络的应用水平,初步培养简单的网络应用开发能力.

2）以计算机网络技术及应用讲解为主的课程教学实施方案

主要内容：计算机网络基本概念,网络硬件基本功能、简单原理,计算机网络操作系统的简单配置,网络怎么写作的应用,Inter应用以及计算机系统安全等方面.

该实施方案主要针对重点高校文科类学生、一般院校理工类学生、文科类学生,全面培养学生的计算机网络知识和计算机网络应用能力,特别是互联网应用能力.

2教学内容的组织方式

对于计算机相关专业的计算机网络课程,最常用的内容组织方式是采用基于OSI七层模型的方式分层讲解.从内容的性质和认知顺序看,将知识单元组织成不同的知识模块,知识模块又可以分为基本原理、基本技能、网络协议三个认知层次,从而为课程内容简历一个清晰的知识框架.

3实验教学设计

计算机网络技术及应用是一门实践性很强的课程,在日常的工作和生活中有着非常广泛的应用.因此,实践教学除了要对课程的理论知识进行应用验证外,还将选择大量实际中有可能遇到问题,特别是难点问题进行讲解,从而提高学生解决问题的能力.

3.1实验内容基本要求

对于课程内容的所涉及到的知识点,安排相应的实验验证所学的理论知识,关于计算机网络及应用课程中的实验设计,对应的实验内容和基本要求如表1所示.

3.2实验项目设计

实验名称：简洁明了的反映实验的核心内容

实验目的：实验预期达到的目标.采用了解/理解,掌握/会等词汇分条描述,也可用深入理解,熟练掌握等用词对目的进行强调.

实验类型：分为验证型、综合型、探究型三种类型

实验内容：实验的具体内容,分条描述

实验条件：实验所需的硬件设备、软件系统、网络环境

实验分析：给出设计该实验的出发点,问题分析,解题思路,实验难点分析等.

实验步骤：操作步骤和程序关键代码

实验拓展：在本实验的基础上的应用能力拓展,给出一个或几个待解决的问题,培养学生知识的灵活应用和迁移能力.

同时,还应该根据实验的实际情况,形式可分为单人实验、小组实验和教师演示实验.

3.3实验教学大纲

计算机网络技术及应用实验分成3个实验单元,每个实验单元包含若干实验项目,在项目设计和选取上遵循以下三条原则：

1）结合理论教学,实验项目应该能够反映和验证课程所讲授的主要知识点,以加深学生对理论教学内容的理解,实现从原理到应用的知识迁移.

2）全面反映计算机网络技术的应用需求,尽可能覆盖各种应用情况,拓宽学生的知识面和技能.例如,web浏览实验包括web浏览器和RSS聚合两类情况.文件下载包括FTP下载、BT下载、等多种技术.

3）突出重点难点问题,对于应用中有可能遇到的问题,给出解决方案,提高学生解决问题的能力.例如,计算机系统安全设置,包括了本地安全策略、组策略、内置防火墙、防火墙软件、映像劫持技术、TCP/IP筛选等多种技术.