本站原创如今的体育课不能充分体现学生的主体性.中学体育教育是中学教育的重要组成部分,也是学生思想道德素质发展的重要载体.因此,在中学体育教育中实施素质教育,是培养中学生优良品质,促进其全面发展的必不可少的的重要内容.体育教育必须全面提高学生的体育水平.
一、体育教育要有整体意识
体育同其他学科之间是相互联系、相互影响、相互促进和相互制约的关系.作为教育的一个重要组成部分的体育,它兼有自然科学和社会科学的综合属性,体现了体育与其他学科是一个相互依存的整体,我们在开展体育教学活动时,就要充分认识这一整体性,必须站在教育整体高度上来研究和教材,分析学生和开展教学活动.否则,不但会制约教学的效果,甚至有可能使我们误入片面施教和主观失误的歧途.只有加强体育和各学科之间的联系,在教学中做到“你中有我,我中有你”、共同发展,做到让体育为各学科怎么写作,让各学科为体育怎么写作,才会使体育教学更加丰富多彩,才能发挥体育教学的综合效应,挖掘体育教学的潜在魅力,开辟体育教学的新格局,在教学中,我们应多设计和开展一些综合性较强的练习活动,使学生的想象力和创造力得到发挥,并且很好地对学生进行情感教育和审美教育,从而充分发挥了体育教学的综合效应.
二、让体育教学活动得以延伸
体育的精神贵在一个“恒”,只有通过长期的努力,不懈的追求,才能真正享受体育所带来的益处和乐趣.“课内外结合,拓展体育的教学时空”是体育教学活动得以延伸的必要途径.因而,我们认为：我们的“下课”不应是结束,不应是放弃,而应是另一种形式的开始.只有这样,我们有限的体育课才得以拓展.唯有走与生活相结合、与社会相结合、与家庭相结合的道路,使体育课的内容延伸到学生的课外,延续到学生的社会生活和家庭生活之中.要做到这一点并非易事,我们必须结合社会、家庭生活的实际情况,更重要的是迎合学生的兴趣爱好,迎合学生社会生活和家庭生活的需要,这是使“体育”跟随学生走向课外,走向社会,走向家庭的动力之源.还应建立学校与家庭,学校与社会,教师与家长之间的联系,及时了解学生各个时期的动态,解决学生在各个时期遇到的困难,引导他们走健康发展的体育之路.
三、充分发挥学生的个性才能
教育教学思想发生了极大的变化,教育教学方法也必须做相应的整合,特别重要的是,今天的教育极为主张“以人为本”,要求引导学生自由自主地进行学习,面对全体学生,充分发挥学生的个性才能.这要求我们必须为学生创造一个宽松的学习氛围,为学生准备一个充分发挥自己的平台,让课堂教学真正地“活”起来.为此,我们必须转变教育教学模式,变换师生角色.在教学过程中把以“教师为中心”变为以“学生为主体”,充分发挥学生的主体作用,激发学生的主观能动性.教师要努力为学生创造唱主角戏的机会,让学生演好自己的戏.课堂教学必须从以教师为主体的“教”为主变为以学生的“学”为主.让课堂教学真正地出现学生精神振奋、大胆发言、自觉行动、勇于创新,使课堂充满活力.教师只有真正地做到以学生为主体,尊重学生,营造的课堂氛围,才能充分发挥学生的个性特长,从而有针对性地培养学生的体育素质.
四、提高学生的审美创造能力
素质教育与创新教育的倡导,对体育教学提出了更高的要求,在体育教学过程中,我们不但要教给学生体育知识、培养学生体育技能,而且要提高学生的审美创造能力,充分发挥学生的主观能动性,从而顺利地完成体育教育的任务.美育教育是对学生全面推进实施素质教育的重要组成部分,它可以促进体育的发展.体育自身有其不可比拟的美.美的运动能使人心情舒畅,体验到成功的喜悦,品味到生命的活力,领悟到人生的真谛.我们应该在平时的体育教学过程中,结合相关的教材,认真挖掘,逐步渗透美育,潜移默化地影响学生,提高学生的体育素质.我们要用美的语言、美的体态使学生产生的美的情趣；增强教学的直观性提高审美能力；创设情景,培养学生美的创造力.
五、开放体育课堂
传统的教学模式是在教师的指导下进行的,教什么、学什么都得围绕教师的教学目标进行.在崇尚健康第一、以终身体育为目标的今天,这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求.
开放式的体育课可以充分发挥教师的主导性和学生的主体性,使师生互动成为可能.开放式体育课基本部分模式是指,在体育课的基本部分由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼,教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题.在教学的过程中,教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标.学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法,尝试解决课堂的主要问题.在这一过程中,学生能自然地形成良好的思维习惯,提高分析问题、解决问题的能力,学会正确处理人与人之间的相互关系,提高对社会、环境的适应能力.这样教师对不断出现的新问题进行学习、探索,丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力,为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础.
六、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中
通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质,树立正确的体育道德观,具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌,以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法.
体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的,不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯,要细心构思巧妙安排,以画龙点睛的揭示,引导学生去感悟,使学生在锻炼身体的同时,不知不觉地受到思想品德教育.