本站原创摘 要：物联网是由信息系统和物理系统高效融合产生的,是通过传感设备将现实中的各种物件相互连通,由此而形成的网络.每个物件都有特定的标识,便于识别和管理.本文从解释物联网的定义和特征出发,了解物联网的基础架构,从而探讨物联网在教育行业中的应用.
关 键 词：物联网教育传感
中图分类号：TP391.44文献标识码：A文章编号：1007-9416（2013）01-0084-01
物联网的概念在1999年第一次提出,自此之后受到了越来越多的关注,物联网的目的在于将物品通过信息传感设备与互联网联系起来,通过这种联系实现智能化的管理和操作.物联网的发展让我们的未来前景光明无限,例如在司机驾驶出现操作错误时车子会自动报警,衣服会对水温和颜色提出要求,主人忘记带东西公文包也会主动提醒.物联网的发展将使人们的生活变得越来越智能化,改变人们传统的生活方式,本文就物联网的定义、特征以及架构,探讨物联网在教育行业中的应用.
1物联网的定义
物联网强调物品的关联,是指通过传感设备将现实中的各种物件相互连通,由此而形成的网络,连通的每个物品都有数字化和网络化的标识,这也方便了管理和共享.物联网是在互联网的基础上延伸出来的,其核心依然是互联网,延伸到了物品和物品之间,实现信息通讯和交换,互联网的信息传递是人与人之间,物联网则可以达到人与物、物与物之间,扩大了信息交换的范围.
2物联网的特点
2.1连通性
连通性是物联网的最本质的特征,物联网的连通有三个维度,分别是任意时间、任意地点和任意物体的连通性.[1]
2.2智能怎么写作性
物联网使人们的生活变得更加数字化和网络化,生活中的各个事物通过智能化的方式相互关联起来,网络也变得更加智能化,物联网可以通过感知人们所处的环境状态,帮助人们更好地利用环境资源做出正确的判断.
2.3技术性
物联网是通过技术变革产生的,这种先进的技术代表着未来计算机和信息传递技术的发展趋势,物联网的发展对于其他的很多技术也有很强的依赖性,例如传感技术、纳米技术等现代化的先进技术.
2.4嵌入性
物联网的嵌入性主要体现在两个方面,其一是各种各样的事物是嵌入在我们处的生活之中的,其二是物联网提供的网络怎么写作将紧密的嵌入到人们的日常活动之中.
3物联网的结构体系
3.1感知层
物联网的第一个部分是感知层,顾名思义感知就是采集物体的信息,例如我们每个人都有的二代,我们可以用去写票等等,实际上二代就是一个信息采集工具,里面包括了所有的原始信息和将来可能会有的记录,通过读取器将这些信息读取出来,因此简单的来说就是一个智能卡.
还有一种采集模式是传感器,这种传感器不是我们日常所使用的工业上的传感器.这种传感器最早运用于军事战场,但随着科学技术的快速发展,现在的传感器的体积可以做的非常小,最小的可以做到纳米的体积,这样的传感器人眼是无法看到的,传感器可以传感温度、湿度等等,伴随科学技术的迅速发展,未来的传感器可以做的越来越小,其也会越来越便宜.
3.2通信层
通信层就是把收集到的信息传输到后台的系统,比如计算机或数据中心,都可以作为后台系统,传输的过程就被称作为通信层.通信的方式多种多样,有有线、无线、手机网络等等,通信层在物联网的架构中是十分重要的.[2]
3.3应用层
即专业软件和怎么写作,将收集到的信息进行分类、整理、分析、计算,然后应用在社会的各个专业领域,例如旅游、农业、军事、环保等等.应用层分为软件和硬件两个部分,软件是指在应用层使用的各种分析、应用和挖掘数据等软件,硬件则是指怎么写作器、计算机、存储设备等.
4物联网在教育行业中的应用
物联网有可能提供给人们一个完全不同的工作和生活环境,物联网的价值更大的在于对于不同的行业有不同的应用,虽然物联网在教育行业中的应用尚处在起步阶段,但未来却有着无穷的可能性.[3]
4.1建设全面、主动的教学管理体系
在建设教学管理体系方面,利用物联网的技术,对于完善教学管理的组织、评价和考核系统有着十分重要的作用,从而促进保障教学质量的监控体系的形成.教师可以利用物联网系统自动统计学生的学习情况,院校级的管理部门也能运用物联网技术对于学生的学习和生活情况进行了解和分析,有利于学生工作的开展.利用物联网技术还可以对于学生在校内的行踪进行监控,降低校园安全事故发生的可能性,建立以物联网为基础的弹性修学模式,学生可以根据自己的兴趣爱好对于课程进行修改,选择自己喜爱的感兴趣的课程,在需要进行考试时连接到试题系统.建立教学评价系统,实现学生和教师的双向评价,通过评价调整教学或者学习的进度,提升学习效果,提高教学效率.
4.2构建创新、开放的教学模式
以物联网为基础的教学模式相比于传统的教学模式来说更具有创新性和开放性,在这个模式中,学习者可以最大限度的利用物联网资源,在学习的同时促进思维能力的发展.学习者在学习后进行反思、总结,从中提炼出有价值的知识和信息,并与物联网上的其他学习者共享.
除此之外,将物联网技术和现代教育理念相结合还有利于对协同、协作模式进行支撑,克服原有模式中的障碍,激发学生主动的去学习知识,并且整合协调多学科的能力.
4.3拓展学习空间,培养学习者学习的主动性
物联网技术能够为学习者的普通学习、课后学习等提供环境,学习空间的拓展对于学习者主动学习和根据自己的兴趣有针对性的学习有着很重要的作用,学习者可以通过物联网解决自己感兴趣的问题,与传感系统相结合,学习者就可以学习集成应用领域内的多种科学.
物联网的感知特性还能够让教育者有效的管理学习者的学习过程.
物联网在教育领域的应用和发展不是一个单纯的技术问题,而是涉及到很多方面,目前物联网的研究主要在于物流管理和智能家居等领域,在教育领域的运用尚不多见,但随着物联网技术的快速发展和逐步成熟,物联网在教育领域的运用将会越来越广泛.借本文抛砖引玉,希望可以为物联网在教育行业应用的研究员和实践者提供一些帮助.