本站原创摘 要随着数字出版时代的发展,教育出版也不断实现新的突破,作为我国出版行业的重要组成,教育出版数字化发展已经到了紧要关头.分析现在我国教育出版的现状,分析先进的教育出版数字化的先例,分析出版模式,确定人才培养方向,进一步总结教育出版数字化的发展重点,为日后教育出版领域的发展做出基础贡献.
关 键 词教育出版；出版数字化；发展重点
中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2013）87-0017-02
1教育出版数字化模式发展
1.1电子书包模式
电子书包是教育电子产品的发展方向,作为一个组合产品主要有三方面的功能,包括具备读写功能的笔记本或者平板点到的电子书包外形,提供数字化教育资源的内容资源库,还有通过数字资源对学生展开管理、实现家庭和学校交流的网络平台.电子书包作为数字化课堂的一种表现形式,有很多的成功案例,比如在新加坡学生的电子化教材教辅和互联网连接可以实现全世界区域下学生的互动学习,这是全球性书包的外在表现的一种.教育出版数字化的发展是以电子书包作为终端模式的一种技术手段,我国一些大城市也开始出现由科技公司或者电信运营商作为主导的试点学校,出版社虽然提供核心内容却并不占据主体地位,所以说出版商在其主要产业中也会因为技术落后而屈居次要地位.
1.2网络平台模式
教育出版数字化要从资源数字化发展入手,建设数字化资源数据库,进一步强化并完善网络和跨媒体平台的有效结合的出版.在这之前,我国高等教育出版社已经建立了“高等教育出版社立体化教学网”,这个平台有包括电子教材、网络课程和资源库等内容在内的立体化教学包.通过纸质书本的购写可以获得学习卡,凭借此卡登陆出版社立体化教材网使用网络学习资源.网络教学品太提供的完善的教学系统,能够强化基本教学活动,怎么写作于学生、教师和家长.这种教学方式可以适当替代实体教学机构,现在有很多出版社都有这种平台的构建.教育出版商可以通过这类平台的建立,为受众提供多样化的怎么写作,实现教育数字出版的发展突破.
1.3移动教材模式
移动教材是教材教辅等教育资源在移动阅读器上的应用,主要有电子屏电子阅读器、平板、手机和教育电子产品这几种,作为移动阅读器这主要的三类产品,电子屏电子阅读器、平板电脑、手机和教育电子产品都在教育出版数字化的过程中担负了很重要的只能.比如一些品牌的学习机和出版社和教育资源单位合作,实现教学资源同步,实现其教育网络授权.一般情况下教材内容上没有生产阅读器,其产业链上涉及的结构有很多,不容易整理融合,但这样的形式主要通过电子书分校模式得以实现.比如国外的kindle和iPad等主流阅读器和教材出版商的成功合作,就是比较具有借鉴意义的经验.
1.4开放式教材模式
作为一种新型的出版模式,开放式教材是说网络出版平台向作者开放权限,允许其随时提交、编辑、更新教材内容,为读者提供阅读资源,通过出售电子版教材或相关学习资料等实现网站盈利.现在世界上规模最大的免费的开放式教材平台就是平世界知识库,FWK是提供免费在线阅读和出售包装内容的网站.学生可以在课文边上注释知识内容,教师也可以通过其中的电子教材写作平台进行教材修改使用.FWK所提供的新的发展模式可以保证教师对教材内容的控制性使用,可以为学生提供更丰富的选择.因为开放式教材模式降低了教材出版的要求,其编审制度要求也比较宽松,还有就是电子教材本身也有很大的缺陷,版权信息不清晰、内容来源不准确、权威性不够,适用年级不合理,文字写作水平不高、图像和图片的质量差,内容琐碎繁杂、不易记忆等问题.这些问题都可以看出开放式教材模式的发展还不够完善,有很多需要发展的方面.
1.5多元化经营模式
现在出版商方面一般面向的都是学校市场,对企业学习、国外教育、辅导学习、自学教育和行业出版方面都比较忽视.出版商可以依照自身的实际发展状况,选择对这些领域的涉及,发展新的教育出版的收益形式.
2数字化人才培养模式
2.1编码设计师
教育出版数字化发展最关键的内容就是需要强化编辑的科技能力和数字技术水平,出版社要吸收并培养高素质的计算机人才,同时要向已有的编辑提供数字技术技能培训,通过相应的技术实现数字教辅的深入培养.
2.2娱乐架构师
多媒体水平不断发展,数字出版物也开始有音乐、文字和图片等多样内容融合出现的表现形式,在这种大环境的影响下,要将教育和娱乐相结合进行,保证受众在愉快的感受中接收新的知识内容,所以今后教辅编辑要重视对其娱乐精神和素质的培养.
2.3客户支持怎么写作
教育出版数字化发展的过程中客户支持怎么写作一般说的是学习社区中的在线咨询和内容管理的工作人员.要专门设置这方面的工作人员怎么写作于网络平台,可以随时回答客户所提疑问,保证及时解决客户提出的问题.内容管理员要保证对网站内容的实时更新,随时传输新的知识内容,第一事件删除影响整体内容的垃圾信息.
2.4保护数字版权
目前国内数字出版环境比较复杂,担保产品数量逐渐增多.数字出版的发展使得复制盗版的数量不断滋生,一般教育内容图书的内容都不是原创,同质化和盗版现象异常明显,想要通过法律途径解决问题更是难上加难.所以,随着数字化内容的不断发展,保护数字版权的任务就更为艰巨,要通过这部分人群确定盗版网站,重视对盗版内容的彻查力度和手段.
2.5数字版权贸易
出版数字化环境下,版权引进和输出同样是比较重要的问题.想要实现数字化教育出版的顺利发展,就要重视并关注数字版权方面的问题,保证教育出版数字化在正确的环境下实现整体发展.版权贸易方面的人才是能够站在大的环境分析当前的局势,借鉴并分析国外先进的数字化教育经验,强化我国的数字版权贸易保护层次,为我国同领域的快速发展打下良好基础.
2.6高级管理人才
新环境下的出版社还要学习现代化的企业管理模式,接受新环境下的企业改革制度,确定并开展一系列的吸引并稳定人才的制度,吸收并培养一些在数字出版管理方面具有丰厚管理经验的高级人才.可以整合强化各种社会和网络资源,引导行业实现工作创新和产品创新.
3结论
教育是各种新的技术产生和发展的关键领域,对整个社会的整体进步也有很大的影响.作为所有行业的基础发展领域,教育应该站在时代的前沿,相应的教育出版也就更要紧跟时代的步伐,要重视强化自身的品质和资源水平.同时要从完善个体数字化发展水平入手,强化我国现代教育事业,促进其实现长远稳定的发展.