本站原创【摘 要】为进一步了解信息安全本科毕业生的就业情况、用人单位和毕业生对信息安全人才培养的意见和建议,调查了杭州电子科技大学2008-2012届信息安全本科毕业生的就业状况,对用人单位和部分毕业生进行了专访和调查,并对调查结果进行了分析和研究.总结了企业对毕业生能力的要求、总体评价和在人才培养方面的建议,也包括毕业生对学校教学工作的评价、人才培养的意见和建议.文章提出信息安全本科专业在人才培养目标、知识和能力结构、基础理论与专业教学、培养途径和就业指导方面的观点的建议.
【关 键 词】信息安全；毕业生质量；调查分析
AnalysisofinformationSecurityUndergraduates’Quality
ZhaoZe-maoWangYun-luWangXiao-junLvQiu-yun
（CollegeofCommunicationEngineering,HangzhouDianziUniversityZhejiangHangzhou310018）
【Abstract】Inordertogetthefurtherinformationaboutemploymentsituationoftheundergraduateswhomajorininformationsecurity,andtheemployers’andtheundergraduates’opinionsandsuggestionsoninformationsecuritypersonneltraining,investigatedtheemploymentsituationof2008-2012informationsecuritygraduatesinHangzhouDianziUniversity,interviewedandinvestigatedtheemployersandpartoftheundergraduates,andanalysedandresearchedontheresultsoftheinvestigation.Thispapersummarizedtheenterprisedemandforgraduatesability,overallevaluationandsuggestioninpersonneltraining,includinggraduates’evaluation,ideasandsuggestionsabouttheschoolteachingworkandpersonneltraining.Atlast,thispaperputforwardasuggestiononundergraduateajorininformationsecurityaboutpersonneltrainingtarget,knowledgeandabilitystructure,thebasictheoryandprofessionalteachingandwaysoftrainingandemploymentguidance.
【Keywords】informationsecurity；thequalityofgraduates；investigationandanalysis
1引言
高等院校的历史使命是为社会输送合格毕业生,毕业生是高校直面社会,检验自己培养的产品合格与否的窗口,毕业生就业质量从某种程度上来讲,反映高校人才培养的质量与社会认同度.在毕业生就业、工作过程中,高校人才培养的质量优势能得到充分展示,而弊端也会暴露无遗.
分析并跟踪毕业生的就业去向、职业成长,分析毕业生职业成长与在校期间接受学习和训练的潜在关系,从就业的角度评估教学计划和课程体系,更多地吸取企业方面对人才培养的要求和建议,根据调查分析结果采取相应措施,改进教学与管理工作,提高教育质量和就业水平,更好地培养适应社会、符合用人单位实际需要的工程型应用人才.
2信息安全专业本科就业情况及分析
2.1总体就业情况
在师生员工的共同努力下,杭电信息安全专业毕业生就业情况虽然保持良好的发展势头,但随着招生规模的扩大,就业形势越来越严峻,毕业生就业的压力也不容小觑.近5年来,我校信安毕业生总体就业情况比较稳定,考研出国人数有所增加,如图1所示（图表中考研和出国的人数未算作就业）.
2.2就业单位情况
最近5年,毕业生就业仍然以大型和中小企业为主,部分国企和事业单位,少量公务员,总体上保持稳定,也存在细小的变化,毕业生就业于大型企业的比例,2008年至2012年分别为38.8%、27.4%、48.5%、46%,29.3%,其中2010年和2011年所占比例较高,突出表现出我校毕业生较高的竞争力,总体趋势相对稳定,其中前两年的就业单位中事业单位和国企的比例较高,分别达到9%和16.2%,如图2所示.
2.3就业地区情况
就业地区仍然以浙江省（杭州市、宁波市、温州市、金华市）、北京市、上海市等为主,近年来我国经济迅速发展,其中杭州市、北京市、上海市等都是发展更为迅速,毕业生选择在这些地方就业,就业的信息丰富,虽然竞争会比较激烈,但就业的机会也多,也有很大的发展空间,是新一代大学生中很典型的选择,如图3所示.
2.4就业情况分析（1）从以上数据可以看出,信息安全专业本科生毕业生的就业率较高,且比较稳定,2008年至2012年就业率（考研和出国未算作就业）分别为89%、82%、83%、84%、75%,位于浙江省高校前列,这是学校领导和全校师生共同努力的结果,全校毕业生就业井然有序、稳步发展.
（2）浙江省的杭州市、金华市等,还有北京市、上海市、南京市等经济发达地区是毕业生的首先,这也充分体现了我校毕业生良好的综合竞争力.
（3）近几年考研和出国留学的比例有所增加,由于就业压力的逐渐增加,很多毕业生选择了考研或者出国来提升自身的学历和素质,为以后的就业打下更加坚实的基础.
（4）从毕业生就业单位的性质来看,用人单位的类型主要有企业、机关和事业单位等,其中有约70%的毕业生进了相关专业的企业,有约20%的毕业生进了政府部门或事业单位,有约5%的毕业生选择继续读研或出国深造,还有约5%的毕业生选择考公务员.与专业相关的企业中有国有企业、民营企业、私营企业和外企等.毕业生在这些企业中从事的主要职业有软件研发（包括开发与测试）、技术支持、工程实施、销售怎么写作（售前、售中、售后）等.在政府部门或事业单位工作的毕业生则主要从事管理怎么写作方面的工作,极少部分从事技术方面的工作.
（5）从毕业生从事职业的类别来看,大体上可以分为四类：学术型人才、工程应用型人才、技术型人才、技能型人才.学术型人才指继续读研或留在高校里就职、从事学术研究的人.工程应用型人才指系统工程师、产品开发工程师、安全维护工程师及技术培训工程师等.技术型人才主要指程序设计工程师、软件测试工程师等.技能型人才指从事销后怎么写作、信息系统安全管理等方面的人才.
3企业对毕业生人才培养的评价及建议
3.1企业对毕业生能力的要求
我校信息安全专业毕业生走向社会后,大部分都是从事与信息安全相关的职业,他们基本满足不同岗位的职责要求.既具备了基本的专业基础理论知识,又掌握了一定的专业实践技能.很多学生进入移动、联通、电信、华为、诺西等大公司,也有很多学生进去一些不知名的小公司.还有学生进去专门做信息安全产品的公司,如杭州市基础信息安全测评认证中心、杭州迪普科技有限公司、杭州天是信信息安全有限公司、杭州三零盛安信息安全系统有限公司等.不管他们进入什么公司,基本上都是从事与计算机、通信、信息安全相关的工作.有的做软件开发,有的做软件测试,还有的做技术支持等.
根据信息安全毕业生从事的岗位不同,可具体分析不同的岗位对毕业生专业能力的不同要求.
（1）系统工程师,也称系统架构工程师,指具备较高专业技术水平,能够分析用户需求,能用各种系统平台和怎么写作器软件进行设计并实现业务解决方案,这个技术职业要求能够亲自动手进行软件、硬件操作,具有较高的技术能力和综合素质.因此,刚刚毕业的学生一般是很难胜任系统工程师这一职位,至少需要经过两三年的工作时间,有了一定的技术积累和经验才有可能完成系统工程师的任务.
（2）产品开发工程师,具备系统的开发、设计和实现的基本能力.能够承担软件工程各个阶段的工作,从需求、设计到编程实现.不同的公司,对产品开发工程师的岗位要求也不同.一般的公司都会要求学生至少掌握一门计算机语言,如C/C++、Ja、.NET等,做网站开发的公司还要求掌握、js、css等网页编程技术等.
（3）软件测试工程师,具备利用测试工具对产品进行功能和性能测试的基本能力,甚至能够根据需要编写不同的测试工具,对测试方案可能出现的问题进行评估.公司要求应聘该岗位的学生必须熟悉目前常用的测试工具和测试方法,如功能测试工具、性能测试工具,还有黑盒/白盒测试等.还能够根据产品特点,制定测试方案,完成测试与调试工作.
（4）技术支持工程师,具备从事售前或售后技术维护、应用培训、升级管理、技术咨询与怎么写作等基本能力.要求能够快速熟练地掌握本公司各类软件产品的各种功能,能够针对需求及时完成各种形式的产品解决方案,还要求应聘者有较强的人际交往能力.
3.2企业对毕业生的总体评价
（1）用人单位对我校毕业生的整体评价普遍较高.第一,由于我校是一所电子信息特色突出的高等学校,为国家培养了一大批IT企业精英,毕业生的计算机水平得到了一致好评,并且在实际工作中的比较务实；第二,学生的基础知识比较扎实,尤其在面试的时候表现的很出色,也得到了用人单位的认可,这与学校的教学培养培养密不可分；第三,由于我校是工科类的学校,毕业生在对于语言类的学科整体水平不高,尤其是英语水平；第四,我校学生的整体素质不错,但是学生的实际动手能力不是很强,创新意识也不够.
（2）从毕业生的就业情况来看,那些只掌握了理论知识而不懂实践技能的学生在找工作的过程中会面临很大的困难.他们不但没有实习经验,就连基本的软件应用能力都很差,这样的学生可能最后就选择了非对口的工作.而那些理论知识缺乏但实际动手能力很强的学生在找工作的时候往往会有很大的优势,因为企业往往都比较注重学生的动手能力而不是课程成绩.但是这些学生在企业工作了一段时间后就会慢慢发现,由于理论基础不扎实,他们学习新理论新技术的时候会有一定的难度,会影响整个工作的效率.只有那些既掌握了理论知识又具备实践技能的学生,才会比较顺利地找到与专业相关的工作,并在工作中实现自我价值.
3.3企业对高校人才培养的建议
经过调研、访谈企事业单位人力资源干部,他们对我校在人才培养方面的建议总结.
（1）学校要根据学生的特点,制定分层培养目标及相应的培养方案.一部分学生可能要继续深造,对这部分学生要加强理论基础课的教学,开展适当的科研方面的训练；大多数学生可能要直接就业,走上工作岗位,对于这部分学生,学校应开展产、学、研合作,给学生提供接触社会的机会,了解企事业单位的需求,使他们真正做到学以致用.（2）学校除了要注重培养学生的实际的动手能力和创新能力以外,还要强化他们的吃苦耐劳的精神和团队协作的能力,这是当代青年普遍存在的问题,需要进行针对性的培养和训练.
（3）课程的设置要结合企业的需求,除了要保证学生的基本理论扎实,还要加强实践环节的训练,与企事业单位的需求接轨,还可以让学生参与企事业单位的实习,学生借此锻炼实际动手能力,企业也可以通过实习情况决定是否毕业留用.
4毕业生对教学和人才培养的评价和建议
4.1毕业生对我校教学工作的评价和建议
毕业生对我校教学在几个方面的评价.
（1）毕业生普遍认为学校的课程设置比较合理,但是具体的课程内容不够新,没能及时更新课程中的新技术和新知识.
（2）毕业生的专业课理论知识比较扎实,分析问题和解决问题的能力、计算机能力也比较好,但是由于学生过于注重这些方面的能力,而忽略了英语的学习,并且学生的吃苦耐劳精神和团队协作的能力不是很强,因此以后学校要着重加强学生在这些方面的培养.
（3）学生比较活跃,比较积极参加各种活动,这与学校的鼓励分不开,学生可以在自己喜欢的活动中放松自己,提高自己的兴趣爱好.
（4）我校大部分老师除了具有较高的专业理论水平,老师的专业水平固然重要,然而不能忽视师德风范,有些学生反映部分老师的教风不理想,孔子曰：“其身正不会则从,其身不正,虽会不从”.老师的言行会给学生留下深刻的印象,甚至有的会影响我们的一生.因此,老师在交给学生知识的同时,还应该在思想和品德上给学生做好示范.
（5）虽然大部分学生认为母校的教学改革取得了较好的效果,但是有些毕业生认为母校还应继续加大改革的力度,改革不能搞形式主义,要以真正促进学生的学习为前提,希望学校在改革方面听取一下学生的建议.
（5）我校毕业生工作大部分都是与自己的专业相关的,因此普遍认为大学里学的课程中,专业方面的课程和工作直接相关,这应该得益于学校合理的教学培养计划.
4.2毕业生对我校人才培养的意见和建议
（1）学校要注重提高学生的整体素质,在培养学生科研创新能力的同时,还要加强学生的吃苦耐劳和团队协作等人文素质,课余时间多邀请一些各个学科的知名人士来学校给学生做讲座,这样学生在放松的同时还能开阔自己的视野.
（2）由于信息安全专业除了本身的专业课外,还涉及通信工程专业和计算机专业,因此作为一个偏向实践的学科,仅仅通过课本的学习是很难学好的,必须加强学生们的实践训练,培养学生的动手能力和创新能力,实践既可以在学校实验室内,也可以通过到企业实习.
（3）在课程中及时加入行业的最新和最前沿的技术和知识,会大大提高学生们学习的积极性；而针对企业需求开设一些更为实用的课程,则可以培养真正满足企业需求的人才.合理的课程设置可以实现学校、学生和企业的多赢.
5我校信息安全专业教学改革建议
在当今形势下如何发扬优势、克服弱点,使培养的人才更能适应社会的需要、更受社会欢迎是值得思考的主要问题,因此基于信息安全专业2008年至2012年的就业质量调查分析和企业对我校的反馈,对我校信息安全专业教学改革提出几条建议.
5.1人才培养目标方面
信息安全专业是一个实践性很强的专业,仅有扎实的专业理论知识是不够的,在书本上学到的理论知识必须通过自己动手来验证才能深入地掌握核心的原理性的内容.因为学生是要到企业工作的,而信息安全专业有自己的特点,培养真正符合企业需求的人才是最根本的目标,也是提高我校社会知名度的最有效的方式.
5.2知识和能力结构方面
现在的用人单位在选择人才的时候不在仅仅看重专业技能,他们还要求毕业生要有基本的吃苦耐劳精神、团队协作精神和良好的心里承受能力等综合素养.因此,学校也要结合企业用人的需求,调整专业的培养计划,适当调整和优化课程设置.
一个企业有自己的文化,它或许是一种价值观,或许是企业的某种信念,又或是一种精神,它们都是一种正面的向上的表达,所以学校不能仅仅加强专业课的教学,更要让学生具备一种内在的积极的人文精神,更好的适合时代的需求.
5.3基础理论和专业课教学方面
毕业生走向社会,接受社会的考验,他们扎实的专业理论知识会在企业面试的时候赢得机会,也会为母校赢得声誉.因此,学校必须要抓好学科建设工作,并且学科教学要和企业需求相结合,在师资方面要重点引进高素质人才.在教学方法方面要与时俱进,科学改革,借鉴前人成功经验的基础上,自己也要结合学校自己的特点探索适合自己的改革道路；有了优质的教学资源,在实施培养的过程中要严格执行,不搞盲目的形式主义.
5.4教学内容和课程设置方面
要避免一直使用相同的教材,既要增强专业知识,更要提升实际动手的能力,信息安全专业与计算机专业、通信专业、学、电子工程等专业密切相关,因此在教学内容中要及时结合这些学科的最新前沿发展,在教材的编写方面要及时更新.由于信息安全专业涉及的学科比较多,课程的设置面要宽,不能局限于某个学科,并且除了单独的学习这些学科,还要从具体应用的角度增加一些跨学科的课程.
5.5培养途径方面
杰出的校友是学校的宝贵资源,学校应该充分利用校友和某些企业的关系,寻找学校和企业联合培养的合作机制,这样既能实现学生、学校和企业的三赢,也符合社会发展的要求.通过这种校企合作培养方式,学校可以根据企业的最新需求合理调整教学计划,学生可以学到企业需求的技能,企业可以通过实习生选拔优秀的毕业生.
5.6就业指导方面
作为浙江省开办信息安全本科专业最早的大学,杭电担负着为浙江省乃至全国信息安全专业人才的历史重任,必须做好育人的这项工作,有限的毕业生输送到与信息安全相关的行业就业,唯有提高毕业生就业质量才能实现这个理想和目标.就业指导的根本目标就是让毕业生能够顺利从学校走向社会,顺利找到自己相关专业的岗位,在走向岗位接触社会的时候少一些迷茫,而就业指导工作不能只是在学生即将毕业的时候才进行,因为就业指导工作是一个漫长的过程,必须循序渐进,不可一蹴而就,所以在学生刚刚进入大学的时候就应该开始,并且应该开设就业指导课程,让学生从上大一时就开始重视起来,大学四年每年的课程内容要循序渐进,除了开设理论课程,还要每年进行现场模拟训练,只有通过亲身经历才能真正体会到就业指导的重要性.通过四年的理论学习和亲身实践,让每个毕业生都能够对自己的职业生涯有一个比较清晰的认识,并根据自身特点制定一个明确的目标,唯有这样,学生才能自信地走向工作岗位.