本站原创摘 要动漫专业虽被誉为是21世纪的朝阳产业,但从整体来看,动漫产业的发展还有很长的一段路需要走.与之密切相关的是大学动漫专业人才培养的问题.本文试着从动漫产业的现状入手,探寻当前动漫产业的问题,并提出大学教育在培养动漫方面人才的相关措施.
关 键 词动漫产业动漫教育人才培养
中图分类号：G710文献标识码：A
1我国动漫产业现状探析
一提起动画,对于一些动漫迷来讲,每周追日本动漫似乎是一件值得期待的事情,例如,《海贼王》、《火影忍者》.毋庸置疑,日本的动漫产业是十分发达的.可是谈起我们国家的动漫事业,却总显得词穷.其实,在我们国家,动画起步还是很早的.我国一部动画大约产生在上世纪20年代.譬如以前的经典,大家还是耳熟能详,长篇如《大闹天宫》等等,还有一种就是短片如《小蝌蚪找妈妈》.大家会有如此的疑问,为何我国动画起步早,却远远落后呢?
究其原因,根本原因则是上个世纪至新中国成立后的相当长的一段时间,我国都实行计划经济体制,我国的动漫产业无法同市场相结合,全国只有一家专业的动画片制作厂——上海美术电影制片厂（美影厂）.中国的文化博大精深,曾几何时,我国的动漫产业也曾依托中国传统的文化和雄厚的底蕴创作出很多经典的作品,但是动漫产业只停留在通过播出盈利的层次上,很少考虑去对接市场,没有建立起健全的市场体系.当然从主观方面说,我们的人才匮乏,技术落后也是一大原因.当前,我国的动漫有形象无品牌、有事业无企业、有行业无产业、有作品无产品的窘境.
2我国动漫教育现状窥探
动漫产业,人是主体,是推动行业发展的根本动力.教育又是人才培养的基础和关键.我国的动漫教育起步于上世纪50年代.但是囿于当时的历史条件,动漫教育没有得到实质性的发展.直至上世纪末,随着新媒体和网络的勃兴,以及科技技术的不断进步,动漫产业如雨后春笋般快速兴盛起来,随之而来的则是对动漫人才的急需,动漫教育的骤然起步.动漫教育从以“短、平、快”教育主打的专科教育逐步向“高、精、尖”综合式人才培养迈进.随之而后的几年,全国开设动漫专业的学校达到千所以上.但是看似繁荣的动漫教育也有其隐忧.事实上,动漫教育发展的步伐同动漫产业快马加鞭的步调还不一致,动漫教育仍旧落后于产业发展.在一些核心技术研发领域方面,仍旧是空白.整个动漫教育仍旧不成系统,具体地说,具有针对性的专著还没有特别成功的.可以说,动漫教育还处在是一种骑驴找驴的阶段,在一些学校,动漫专业被视为一种鸡肋专业.目前,动漫教育存在着以下几点问题：
第一,师资匮乏.没有人才,即使是行业前景再光明,也无法得到发展.很多学校,虽然设有动漫专业,但是很多教师十分年轻,对动漫教育理解不够透彻,加之很多教师本专业并非是动漫,很多都是跨学科（比如信息技术、新媒体）,他们没有经历过一整套动漫项目开发的流程.这些教师离合格还有一定差距.动画是一种外在的表现形式,而包含着音乐、电影、画面、软件、媒体等多方面学科的综合.即便是一些教师师出于动漫专业,但是相当一部分人只在某一方面有所专攻,涉及到综合方面,便有差距.这个学科的特殊性要求教师是一个多方面知识的综合体.
第二,硬件设施方面还跟不上.动漫专业属于是一种高科技的、密集型教育类型,需要依托于先进的科学技术,这就需要学校需要配置好的设备.实际上,据了解,很多学校为了迎合市场的需求,急忙开设动漫专业,只是空有皮囊,有的学生报名进来发现,两三年的空洞理论教育,对自己未来的发展没有任何的帮助.还有的则是学校为了节约开支,将其他学科转型来的设备应用于动漫教育中,这势必会影响着动漫教育的发展.
第三,各院校无法进行独立的动漫开发与生产.我们知道,动漫教育贵在实践,但是在这里存在着一个巨大的矛盾,即,如果院校独立进行动漫开发,必然会产生巨大的支出,这是学校不得不考虑的实际问题.然而动漫产业却认为学校缺乏对学生在动漫开发生产环节的具体实践,使得学生的水平与动漫用人方的期许有不小的差距,很多用人单位则会抱怨,招揽的大学生还得经过培训,这势必会增加用人方的开支.
3培养动漫专业人才的些许策略
3.1专业化培养,打造各种实用型人才
日本作为全球动漫业的领军者,在专业化培养上,有着自己的一套.日本的学校专业划分十分细,例如写作创作、动画剧本、前期策划、后期处理,漫画插图、数字漫画、漫画编辑等等,专业方向十分明确.日本的动漫产业以就业为导向,在招生宣传时候,会大力宣传从事漫画家、漫画作家、动画剧本创作人员等岗位的就业前景,另一方面能够招到更多的生源,另一方面能够坚定在校学生的信心,促进他们能够努力学习.
3.2动漫紧密同文化相融合
动漫是一种大众文化.大众文化契合了大众的心理,以追求感官为目标,是一种快餐文化.这样就存在这一种问题,即,如果动漫单纯是一种快餐,那它势必不能长久.因此,作为大众文化的动漫产业,必须要同某种文化相结合,才能具有持久的生命力.我们翻看日本的《灌篮高手》,虽然过去很久,但是拿出来仍旧是非常经典的剧目,原因在于,它彰显了一种团队合作、信任的精神,这种精神不仅是日本人所拥有的,而是一种普世价值观.
在从事动漫教育时,我们要将我国的传统文化以及世界其他优秀文化植根于动漫教育中,要将文化同动漫作品相融合,让动漫作为一种文化传承,而并不是一种快餐式的娱乐.
3.3注重动漫创意教育
创意,是一种创造,一种创新.翻看欧美以及日本动漫片子强烈占有我们中国的市场,而中国的动漫却相形见绌.很重要的原因就是没有创意.一些动漫片千篇一律,同质化严重.外国人拍的《功夫熊猫》、《花木兰》等,却吸收了中国元素,以中国文化为背景,反问我们的动漫制作方为什么想不到呢?因此在学校,教师要鼓励动漫原创,鼓励创意展示,设立一定的激励政策,将这些有亮点的想法全部推向市场.
3.4强调专业实践
动漫专业就是一个实践性超强的专业.校方应和一些动漫企业达成意向合作.让学生在经过一两年的学习后,到动漫企业去实习,让他们了解一整套开发与生产流程.在校生通过实习,发现自己的不足,而企业也可以通过一段时期的考察发现有潜力的学生.
动漫产业是一个蕴含着无限能量的行业,而动漫教育为动漫产业提供人才.因此,为了能够保证我国动漫产业的科学、可持续发展,就必须从教育问题上抓起.动漫教育要以就业为导向,将教育同产业、市场相结合,培养高素质的动漫人才,使动漫产业为国民经济的发展做出更大的贡献.