本站原创【摘 要】通过Access数据库构建《中药学》信息管理系统,将中药按照药物来源、出处、性能、功效、主治证、代表方剂等信息进行分类存储于数据库中,根据用户提出的统计要求,进行分门别类的统计查询,进而探讨中药对病证的治疗及其作用特点,从数据库的角度研究中药学教学内容构建、整合进行了有益的探索.
【关 键 词】Access数据库；中药学；教学内容；信息管理
药物的性能、功效和应用是中药的重点内容,根据中医学辨证用药的理法,以中医理论阐述各个药的基本功效及其适应范围[1].药物数量繁多、信息量大、知识面广等诸多因素,给系统、客观的进行中药学教学内容的研究带来了极大的困难.如何避免研究中工作量大、方法单一、仅凭个人经验综述分析结果,缺乏全面、准确、系统的分析等缺憾.Access创建的是关系数据库,可按照不同的主题或任务将数据存储在各个独立的表中,合并多个文件中的数据,从而避免重复输入信息,甚至提高了数据输入的效率和准确度[2].
本研究利用数据库的前台开发环境Access开发《中药学》信息管理系统,针对中药学教学内容设计统计分析软件,将中药按照药物来源、出处、性能、功效、主治证等进行分类存储于数据库中,根据用户提出的统计要求,进行分门别类的统计查询,进而探讨各个中药对病证的治疗及其作用特点,从数据库的角度研究中药学教学内容构建、整合进行了有益的探索.
1.中药学档案信息录入中药的来源和标准
收集研究资料,确定《中药学》数据库录入中药的来源和标准.
录入中药的来源：普通高等教育中医药类规划教材《中药学》（上海科学技术出版社）.目前此版《中药学》教材为我校本科、七年制各专业中药学课程授课主要指定教材,以此教材为录入中药来源主要针对我校学生教学.如今后中药学教材有所更换,可再在此教材录入中药数据基础上进行补充、更新.
录入中药的标准：所录入中药必须为临床常用,且主治证明确,一般为我国教育部《中药学》教学大纲所制定的掌握、熟悉、了解类药物,临床常用的参考类药物亦可考虑录入.
2.中药学档案信息录入
根据中药学内容的组成,设计数据库的具体数据表,以中药药名为主元素创建中药学基本信息数据、中药主治证信息、代表方剂信息3个表.中药学基本信息数据表包含“药名（正名）、药名（别名）、药物来源（药物基源）、药物来源（入药部分）、药图（基源）、药图（饮片）、始载著作、炮制、性能（味）、性能（性）、性能（归经）、性能（毒性）、功效（简化功效）、功效（药物功效）、用法、用量、使用注意”字段；中药主治证信息表包含“主治证、病证、病机、药名、作用、代表方剂”字段；代表方剂信息表包含代表“方剂、组成、主治证”字段.既涵盖各味中药具体内容,又突出中药的重点内容,以全面反映中药的特点.创建主键设置表关系,以中药学基本信息表为主表,构建中药学数据库关系,将中药学各部分数据表关联组合,既避免数据冗余,便于更新数据,又有利于中药学各知识点整合、各部分内容关联组合.
3.中药学档案信息特定条件结构设计
中药学的信息量大,知识面广,记忆困难,本研究利用Access查询筛选、分析功能与中药学研究结合,针对中药学学科特点,设计特定条件结构,以便检索查询规范化.
3.1“药物来源”分有“药物基源”、“入药部位”
根据药物来源,将相同来源不同入药部位的药物可进行比较.这类药物功用相近,因此应将这类药物进行归纳总结,以更好地掌握各药的功用特点.通过“药物基源”条件可检索查询相同入药部位但来源可不同的药物,通过“药物基源”&“入药部位”条件可检索查询相同来源不同入药部位的药物.
3.2“药名”分为“正名”、“别名”
中药学教学中常需引证代表方剂以体现实际应用的法度,但由于历史久远,各种方书中药物名称混乱,别名、俗名混杂,故在录入代表方剂时,在药物的别名之后标明正名,以便检索查询规范化.
3.3“功效”分有“简化功效”、“药物功效”
由于性能功用相似的同一类药物,也各有其个特征,为突出功用之共性,故功效分有简化功效、药物功效,如川芎、丹参均为活血化瘀药,“活血止痛”为川芎的药物功效,“活血调经”为丹参的药物功效,“活血”为简化功效,通过“简化功效”条件可检索查询功用相似的药物,通过“药物功效”条件可检索查询功用相同的药物.
3.4“主治证”分有“病证”、“病机”
不同类药物可用治同一疾病,结合病证用药将治疗该种疾病不同证候的药物可进行系统归纳总结.通过“病证”条件可检索查询可用治同一疾病的不同类药物,通过“病证”&“病机”条件可检索查询可用治同一疾病的不同类药物的不同作用机理.
4.中药学档案信息功能模块设计
从功能上分,整个系统由三大功能模块组成,分别是中药的录入、中药的检索、中药查询筛选、中药组合重用分析,系统的安全维护.
（1）中药的录入：按照系统提供的交互界面,将中药学基本信息、中药主治证信息、代表方剂信息录入到数据表中,以供统计查询依据.
（2）中药查询筛选：对所录入的中药数据进行查询检索,并可以根据来源、出处等条件进行分类筛选、组合、分析.
（3）中药的统计查询：用户可以根据统计查询模块,分别按照不同的条件进行统计查询.
（4）系统的安全维护：为增加系统的安全性,系统为用户设置了相应的,进行用户与组权限设置.在系统登录时识别用户的合法性,提高系统的安全性和中药信息的安全可信.
5.结语
本研究从数据库的角度研究中药学教学内容构建、整合进行了有益的探索,对中药学知识资源进行科学管理；并以此为平台为教学研究、科学研究提供信息怎么写作,提高中药学资源和信息的利用效率.利用《中药学》数据库,根据用户提出的查询、筛选、统计要求,进行分门别类的统计查询,进而探讨各个中药对某一病证的治疗及其作用特点,该数据库信息量大、查询快捷、使用方便、实用性强,可满足了查询药物信息的需要,是实现中药学资源信息怎么写作的有效途径.本研究构建《中药学》数据库为初步规模集成、整合中药学知识信息资源,整体提高中药学资源的综合和查询利用价值,为学生、学校、社会各方面提供中药学知识管理与中药学知识怎么写作的信息化手段.[科]
【参考文献】
[1]旺建伟,赵文静,常惟智,等.提高中药学教学质量相关教学策略的研究（Ⅱ）—教学方法改革与教学质量相关性研究.中医教育[J].2007,26（3）：5-7.
[2]马郁,赵铭玲.ACCESS数据库分层管理.电脑知识与技术[J].2010,29（6）：8157-8178.