本站原创【摘 要】大专计算机教育是我国21世纪信息化教学的重要组成部分,是培养高素质信息化人才的重要方式.新时代大专计算机教学也应紧跟时代脚步,将新方法、新理念引入新时代大专计算机课程教学当中.传统教学方式内容单一,教学资源有限、教学方法呆板很难引起学生兴趣,使得教学效果很差.数字化教学大大丰富了大专计算机教学资料、提高了教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通,激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣.教学资料数字化处理使其具有计算机存储能力、网络化分享能力、多媒体显示能力,教学资料更具开放性、共享性等诸多特点.
【关 键 词】大专,计算机,数字化,教学
0引言
进入21世纪以来,计算机已经成为人们日常生活和学习中不可缺少的重要组成部分.大专计算机教育是我国21世纪信息化教学的重要组成部分,是培养高素质信息化人才的重要方式.通过大专计算机教育使得学生具备良好的计算机知识,应用计算机获取信息,熟练使用计算各种功能,为将来学生就业、生活等创造良好条件.
大专计算机教学旨在培养学生信息化素质,引导学生探索计算机兴趣,进而使得掌握计算使用方法,应用计算机解决实际工作和生活问题.信息技术的飞速发展,不仅仅体现在大专教学课程上,同时也体现在计算教学方法上.信息技术的发展对传统教学模式产生了巨大影响,新时代大专计算机教学也应紧跟时代脚步,将新方法、新理念引入新时代大专计算机课程教学当中.大专计算机课程数字化教学越来越受到重视,是实现新时代大专计算机课程教学改革、提高教学质量的重要途径.传统大专计算机教学当中存在很多问题,注重硬件建设忽视教学资源、教师计算机水平参差不齐、教学手段单一等诸多问题.我国大专计算机教学普遍采用传统教学模式,课堂教学注重知识点讲解,考察方式注重笔试,这些都使得目前大专计算机教学与实际应用脱节.传统教学方式内容单一,教学资源有限、教学方法呆板很难引起学生兴趣,使得教学效果很差.
大专计算机数字化教学资源的应用,能够很好的解决传统大专计算机教学当中存在的问题,提高教学效率,促进大专计算机教学发展.随着信息化技术在大专计算机教学当中的逐渐应用,如多媒体课件、网络计算机机房、以及各种数字化教学资料的出现,都为大专计算机教学提供很大帮助.数字化教学资料相比传统教学资料具有多媒体、超文本等特性,具有良好的交互性,可实现资源的远程共享.因此,数字化教学大大丰富了大专计算机教学资料、提高了教师与学生、学生与学生之间的交流与沟通,激发学生主观能动性、提高学生学习兴趣.因此,信息化条件下数字化教学及其数字化教学资源的应用是目前我国大专计算机教学研究和探讨的核心和重点.
1数字化教学资源内涵及其教学优势
1.1数字化教学资源
数字化教学资料是计算机网络化和多媒体技术的产物,教学资料数字化处理使其具有计算机存储能力、网络化分享能力、多媒体显示能力,教学资料更具开放性、共享性等诸多特点.随着计算机辅助教学、多媒体技术在现代课堂当中的应用,各种音频、视频、图片等新型的教学材料广泛应用于大专计算机教学当中,以满足网上教学和学生利用多媒体计算机学习的需要.同时这些教学资料经过归类、加工存储在网络化系统当中,能够实现教学资料快速分享、网络化教学,大大扩展了教师和学生的学习资料内容.
大专计算机教学不仅仅是教授学生知识和技能更重要的是培养学生自主学习的能力和习惯.计算机辅助教学需要教师合理利用数字化教学资料,改变传统单一讲课模式,引导学生独立自主的完成大专计算机课程学习.在多媒体和数字化教学过程当中应当注重以下几点：首先,数字化技术、网络技术、交互技术等技术应用应面向学生、立足教学.努力将新技术、新思想与教学实践相结合起来,更好的为大专计算机课程教学怎么写作.其次,在信息化教学过程当中,数字化教学资源在其中起到关键作用,然而,现在大专计算机数字教学过程当中更多注重硬件设施、软件环境、人文气息的建设,对于数字化教学资料的准备和丰富却重视不够,因此,在大专计算机数字化教学当中应注重数字化教学资源的挖掘和利用.最后,在大专数字化教学过程当中应注重教师队伍建设,以及完善计算机数字化教学体系建设.更新观念、与时俱进,加大数字化教学投入,合理规划和分配资源使得硬件、软件以及数字化教学资料等诸多方面和谐发展.数字化教学资源能够有效帮助教师和学生完成教学目标,提高学习效率,因此,在注重硬件和软件建设的同时注重数字化资料的挖掘和利用,是推动大专计算机课程教学的关键所在.
1.2数字化教学优势
数字化教学资料相比于传统学习资料,内容更丰富、共享更灵活,在一定程度上拓展了广大师生的学习时间和空间.
数字化教学应用多媒体教学等手段,能够让学生轻松突破学习当中的难点和重点.数字化教学方式使得学习变得更加灵活,教师可以通过网络与学生进行在线交流和沟通,还远程连线有关专家和学者极大丰富教学内容,能够根据学生自身情况因材施教,提高学生学习效率.数字化教学方式改变传统教学手段单一、呆板的教学方式,给学生带来了新的教学体验,使得大专计算机课程教学更具灵活性和针对性.
数字化大专计算机教学改变传统教学教师和学生之间的角色,信息化环境下要求教师不仅仅是知识教授者的角色,同时还应该是学习指导者和帮助者.同时学生也不仅仅是简单的知识接受者,应利用数字化资源,积极开展自主学习.传统大专计算机教学内容一般来源于教材或者教师自己总结,相对单一的教学内容很难引起学生的兴趣,同时也很难达到大专计算机教学的初衷.数字化与大专计算机教学相结合能够最大限度的发挥网络技术的优势,及时、方便、大量的获取各种各样的教学素材,极大丰富了大专计算机教学内容,满足不同阶段、不同层次学生对于课堂内容的要求,多媒体教学能够轻松活跃课堂气氛,使得大专计算机课堂真正实现以人为本、因材施教的教学目标.还有就是多媒体与网络技术的应用使得教学资源共享变得简单,便于学生与教师、教师与教师之间的交流共享变得简单易行,有利于保持教学内容的实时性、科学性、综合性.
2结语
计算机已经成为人们日常生活和学习中不可缺少的重要组成部分.大专计算机教育是我国21世纪信息化教学的重要组成部分,是培养高素质信息化人才的重要方式.大专计算机课程数字化教学越来越受到重视,是实现新时代大专计算机课程教学改革、提高教学质量的重要途径.数字化教学资源能够有效帮助教师和学生完成教学目标,提高学习效率,因此,在注重硬件和软件建设的同时注重数字化资料的挖掘和利用,是推动大专计算机课程教学的关键所在.
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[责任编辑：许丽]