本站原创实施素质教育,必须高度重视教师素质的提高,只有提高教师专业素质,教育才会有所进步.因为21世纪是一个高度发达的现代信息社会,是一个心灵智慧大竞赛的世纪,是一个新技术革命蓬勃发展、知识经济迅速崛起、智能开发空前重要、人才竞争空前激烈的世纪,谁拥有了面向21世纪的高素质的人才,谁就能在21世纪上于主动地位.高素质的人才需要高素质的教师来培养,所以提高教师的素质是当务之急.作为一名中学政治教师,下面就如何提高教师素质谈谈自己的看法.
改革开放以来,我国教育事业有了很大发展,中学政治教师的素质也有了很大提高,他们在各自的岗位上为培养教育青少年确立正确的世界观、人生观和价值观,以及促进其健康成长方面发挥了积极作用.但面临教育的新形势,尤其是在实行素质教育的今天,中学政治教师的素质仍存在不足：
一、个别政治教师师德下降.崇高而美好的师德,千百年来赢得了人们的推崇和赞誉,然而受一些主客观因素的影响,个别教师终生从教的事业心下降,教书育人的责任感下降,缺乏敬业精神,对工作马马虎虎,缺少正确的行为规范,不关心学生,课堂课言随便,总怨学生智力太差.
二、教学方法落后,理论与实践脱离.有些教师不会甚至没有能力运用现代化的电教设施,多年来一本教案讲到底,课堂上仍采用“填鸭式”教学.更有甚者,上课时连照本宣科都做不到,而是让学生划划圈圈,背诵了事.
三、教学目的狭隘.在应试教育的指挥棒下,有的教师将所有的教学和复习工作都围绕应试和“升学率”进行.尤其考前大量的题海战术,导致学生讨厌上政治课,讨厌政治教师,这严重违背了教育规律.
四、教师的专长单一.改革开放以来,我国经济建设飞速发展,对人才的要求也越来越高,但有些政治教师的知识老化,知识结构陈旧.个别教师满足于现状,以为能把课本知识教给学生即可,什么天文地理音乐美术均与政治教师无关.当课本中出现了有关自然科学领域的简单原理或现象时,有的教师一代而过,有的含混不清,有的则告诉学生找物理老师解答,如此等等.难怪有些教师在学生心目中的威信大大下降.
五、知识更新能力差,缺乏精深的专业知识.有的政治教师备课不充分,不博览群书,只是读读课本讲讲课本,知识陈旧；有的身为政治教师,却不关心日新月异的形势变化,缺乏敏锐的政治头脑,课堂讲授照本宣科,课堂举例重复陈旧毫无典型性,也缺乏教育意义；有的教师平时不读书不看报；有的年轻教师自以为学历高,同时受社会某些影响,工作不安心,身兼数职,没有精力去提高自己的业务水平,教学中似蜻蜓点水,对知识现学现卖不求甚解,只增加了学生知识的总量,而不能教学生掌握知识新的生长点.
以上种种问题的存在,显然是与面向21世纪的中学政治教师所担负的历史责任不相适应.《教师法》第八条（六）款指出,“教师要不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”,这也是教师要履行的基本义务.教育家第斯多惠说过,一个具有渊博的专业知识及高尚品质的人才能成为好教师.因此,提高政治教师的素质应从以下几个方面入手：
1、提高政治教师的道德素质,以人格力量育人.教师对学生不仅有着知识信息传递,还有道德行为的影响.教师如果只注重知识的传递,而忽略人格行为的影响,其后果是严重的.“学高为师,身正为范”,政治教师不仅要向学生传道、授业、解惑,更重要的是要做学生的引路人,塑造学生美好的心灵和健全的人格.为此,作为一名政治教师,首先必须热爱教育事业,热爱学生.热爱教育事业就要以竭尽全力、认真负责的态度对待自己的教育工作,需要全身心地投入,甘为人梯,无私奉献.
2、提高道德素质,以身作则,为人师表.教师的思想品德对学生具有潜移移默化的作用.加里宁说：“教师的世界观,他的品行、他的生活、他对某一现象的态度,都这样或那样地影响着学生.”所以,教师本身的高尚品行的巨大教育力量,其作用远远超过口头上的劝说和训诫.
3、要有精深的专业知识.教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅他的不学无术.如果不能完善地掌握自己的专业,他就不能成为一个好教师.”所以,教师就应热爱知识,不断追求新知识.搞好教学是教师的天职.中学政治课的特点是必须讲明道理,以理服人,这就要求教师必须准确完整地讲清教材内容.政治教师必须以课本为基点博览群书,融会贯通马列主义理论,利用一切机会和条件,丰富自己,随时吸收新信息、新成果,向学生深入浅出地传授基础知识.只有这样,才能激发学生的政治热情,真正教给学生一把打开知识大门的钥匙.
4、政治教师的专长也应多元化.在新形势下,政治教师工作的对象发生了很大变化,学生的主体性、自我意识都在不断增强.现代中学生交往面广,获得知识技能的途径多,接受新事物的能力强.这些都对政治教师提出了更新更高的要求,它说明教师仅有政治专业知识远远不能满足学生的要求,必须重新塑造自己,必须拓宽知识面.比如,可以利用教课之余吸取其他学科的特长,积累各方面的知识.教师只有博学多才,才能解决回答学生提出的各种实际问题,也才能赢得学生的佩服.
5、掌握科学的教育规律,运用灵活科学的教学手段.教师仅有广泛的文化素养和专业知识就是好教师吗?回答显然是否定的.教师必须懂得并善于运用教育规律.要掌握教育学、心理学等知识,并善于积累教学经验,这样教学中就会有预见性,减少盲目性,从而取得好的教学效果.传统的观念认为政治课就是理论的说教,老师只要将知识深入浅出地讲出来就是称职的政治教师,至于政治课上运用现代化的教学设备只是画蛇添足.实际上,这种观点是非常错误的.前面我们已经分析过,现在的教育形势变了,教育的对象发生了变化,社会对人才的需要也发生了变化,相应地,政治课的教学方法也应随之变化,否则,必将扼杀学生对政治课的兴趣和热情,政治课也只能成为学生的负担.所以,政治教师必须把握时机,并能科学合理地在课堂上运用先进的教学设备.这样,既能减轻劳动负担,又能达到直观生动的效果,更能培养学生的热情,一改政治课老师一张嘴“满堂灌”的局面.
总之,面对新形势,作为一名中学政治教师深感责任重大,愿所有的同行努力提高自己的素质,在工作中不断探索、研究,完成教书育人的任务.