本站原创摘 要：随着高职高专教育改革地不断推进,势必会对高职院校的传统教学方法进行彻底的改变,高职高专的教育理念正不断地渗透到每一个高职院校,“怎么写作于企业”这个内涵建设也冲击着每一位从事高职高专教育工作的教师,而作者也有幸借着高校评估的平台,对教学改革进行深入地论述,由于电子商务的迅速发展,与人们的生活息息息相关,而中国电子商务之父马云主创的淘宝网是众人所熟悉的电子商务平台,于是作者就基于大家所熟悉的电子商务来论述教学改革.
关 键 词：电子商务；淘宝网；校企合作；教学模式；教学改革
中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-5025-02
1研究背景
针对目前高职高专学校培养人才的需求,是怎么写作于企业,注重于能力的培养,单纯地理论教学已经不适合社会的发展,“校企合作”是高职高专院校提得频率比较高的一个词,也是每一个学校所注重的教学模式,现在很多院校已经向这种教学模式靠拢,但对于一个专业的建设,里面包含着众多的课程,这些课程之间的关系如何贯穿起来呢?而每一门课的课程内容又有很多,如何使课程的内容能够完整地组织在一起呢?这就是我要研究的课题,解决这个课题的关键是需要用一个大的项目把所有的课程组织起来,课程内容就是把项目分解成若干个任务,如果这个问题解决了,课程的内容将非常地清晰,课程的教材也随之编写出来,学生不再局限于书本,而是在实战项目中体验能力培养的过程,教师也不再苦于没有合适的教材和枯燥的教学内容,而是非常享受这生动的教学过程.
2基于电子商务平台的课程教学改革
1）首先要明确课程教学改革的目标是什么?是希望能培养三种类型的人才,第一类是技术型人才,第二类是应用型人才,第三类是管理型人才；其次要了解目前电子商务这个平台,可以从哪几个方面培养人才,总体分为三大部分：第一大部分是电子商务平台的设计；第二大部分是电商务的应用；第三大部分是电子商务的管理；这刚好符合对人才培养的需求.
2）如何把课程内容融入到电子商务平台这个大项目中呢?电子商务的模式主要有三种模式：BtoB——商业模式：从企业到企业,写卖双方都是企业,如阿里巴巴网站.CtoC——商业模式：从客户到客户,写卖双方都是个人,就是个人与个人间的直接交易,如一些拍卖网站,如淘宝网,当然上面也有网店,网店属于BtoC.BTOC——企业对客户,卖方是公司,写方是个人,主要指零售业务,如joyo,当当网都是.可以从这三种模式分析一下电子商务活动的整个过程：
第一种模式BtoB,企业面对的是如何在互联网上进行大量货品的交易,涉及到电子商务基础与实操、互联网的贸易、电子商务物流、客户关系、企业资源规划,另外企业可以自己建立电子商务网站平台,就会涉及到网站的前台设计和后台设计,前台设计包括网页设计、计算机图像的平面设计、Flash的动画设计,留言板设计等,而后台设计包括用户的管理、公司信息的发布、产品信息的发布、网站信息的基本设置、产品的管理、订单的管理等等,而要实现这一些管理功能,必须涉及到网络编程,于是就有了数据结构、Ja程序设计、Jsp技术、动态网站开发（Jsp）、网络数据库等,最后做好整个电子商务网站系统,还要进行网站系统的软件测试.电子商务平台做好了,必须有软件和硬件设备的支撑,软件要有网络操作系统,硬件要有较好的怎么写作器、交换机、路由器等网络设备,除了要对网站进行维护和管理,还要对网络的安全进行管理,这就涉及到网络操作系统的使用、网络设备的管理等等；
第二种模式CtoC,客户要把自己的个人的东西直接交易给另一个人,必须要会用电子商务平台,通常现在用得比较多的是淘宝网,要知道淘宝网平台的使用,图像采集与处理、电子商务物流.
第三种模式是BTOC,主要是零售业务,涉及到互联网的营销,客户关系、图像采集与处理、电子商务物流等.从上面的分析,可以把不同模式的电子商务活动进行整合,贯穿电子商务平台设计的课程有：《网页设计》、《计算机图像的平面设计》、《Flash的动画设计》、《数据结构》、《Ja程序设计》、《Jsp技术》、《动态网站开发（Jsp）》、《网络数据库》、《软件测试》；贯穿电子商务平台应用的课程有：《淘宝网平台的使用》、《电子商务基础与实操》、《互联网贸易实务》、《互联网营销实务》、《图像采集与处理》、《电子商务物流》.贯穿电子商务平台管理的课程有：《企业资源规划的应用》、《客户关系管理》、《网站的维护和管理》、《网络安全》、《网络操作系统》、《网络设备管理》.当然在整个电子商务平台中,可能会延伸一些分支课程,比如对于物流的管理,可能会应用到一些设备来管理,而这里面可能涉及到一些新的课程,如《物流设施与设备》等.
3）基于电子商务平台教学改革的意义是什么呢?我认为通过整个项目的分解,可以把课程融入到整个电子商务活动的过程,把错综复杂的课程内容有效地贯穿在整个电子商务平台中,就可以展开对课程内容的选取,主要是针对电子商务这个平台进行一系列的课程内容设计,围绕着整个电子商务活动的开展进行课程环节的设计,课程内容有了,课程教材就可以进行文字的论述和图片的整理,形成适合老师教学的实用性教材,那么在教学内容的实施上,可以充分地与企业合作,仅在淘宝网开店就有106万①人实现就业,只要秉着为他们解决问题的态度,可以进行订单式的教学,把他们所需要的,转换成学生所要做的,老师所要教的具体课程内容.上面所讲的还不包括成千上万家的企业,这些企业需要把自己的产品推销出去,无疑网络就是他们最快的信息交流通道,而电子商务平台又是最直接最便利的交易平台,所以建立企业的个人门户网站也成为各大企业的重大需求,可以抓住这种需求来培养学生的各种能力,使学生从学校出去到社会是无缝隙接轨,这样才能做到真正的校企合作,学校才能培养出社会真正需要的人才.还可以把企业的知名人士,包括一些知名学者,甚至档口的个体经营者请到课堂来,成为某门课程的指导老师,从他们身上学生会分享到不同专业领域中的经验和了解实际工作的操作过程,还有最行的行业动态,使他们更加快地投入到课程的学习中.
当然电子商务平台只是一个载体,这是针对于计算机专业的大部分课程设计的项目,如果是其它专业也可以找一个合适的载体,把有关的课程内容设计到载体项目中,使课程内容生动化、实用化.
3基于电子商务平台的教学改革建议
1）课程建设；采用订单式教学,和企业共同制定课程教学内容,编写校企合作教材.
2）师资建设；要培养一流的学生,必须要有一流的老师,可见老师的素质决定于培养人才的水平,师资建设无论是在哪个学校都是放在最重要的位置.我认为企业是培养一流教师的摇篮,只有在企业和社会锻炼过的老师,才会培养出有能力的学生.因此建议在教学的过程中,应该给老师充分的自由教授学生,以能力评定业绩,政策上支持企业进入校园,制度上鼓励老师真正地走进企业,为企业培养更多的实用型人才.
3）实训建设；高职高专学生的人才培养目标是职业型的人才,那么如何达到这种职业化的目标呢?我认为就是要通过课程的实训来达到,模拟真实的案例、订单式的教学实训都是很好的教学模式.
4）实验条件建设；很多优秀的人才是在实验室培养出来的,良好的实验条件,为学生提供很好的实训环境,这也是必要的.目前实验室的建设已经迈向了很大的一步,但未来的实验室我认为应该是开放的,网络化的,能为学生随时随地提供良好的实验环境,学生可以在宿舍通过网络进入实验平台,在任何时候都能够进行实训的操作.
5）管理制度的建设；目前学校的管理已经进入规范化管理,但管理制度的建设还有待完善,管事是最难的,管人更是难上加难,我认为无论办什么事,只要从这三个方面考虑问题：从学生的利益出发,从教职工的利益出发,从学校的利益出发,才会形成双赢的局面,甚至多赢的局面.
注释：
①摘自《财网》中“淘宝网对外发布最新的淘宝网就业指数,数据显示,截止至2010年4月30日,有106万人通过在淘宝网上开店实
现了就业.”