怎样上好高职生的《机械制图》课

更新时间:2024-01-07 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:8712 浏览:33741

摘 要:我认为在《机械制图》课的教学过程中,如何培养高职学生对本课程的学习兴趣及解决问题的能力,对学好《机械制图》课尤为重要.

关 键 词:机械制图学习方法项目教学法能力

中图分类号:G421文献标识码:A文章编号:1672-3791(2012)04(b)-0174-01

1引言——兴趣是最好的老师

2010年8月我由中职调入本校高职高专机械制造系,开始担任专业基础课《机械制图》的讲授,在一年多以来的教学过程中我发现高职生对抽象事物的接受能力和思维能力要强于我带过的中职学生,但究其个体仍存在一定的差异性,而且《机械制图》这门课国标术语性强,并对学生的空间思维能力要求较高等等,综合以上特点和我系教学的实际情况,我对怎样上好高职生的《机械制图》课有了新的认识.

2充分认识现在高职高专学生学习接受能力

要讲好一堂课,备学生是第一步.针对高职高专的学生,特别是近两年,底子普遍较差,去年高职高专建档线220分,我校生源较好,录取生基本在240分以上,今年高职高专建档线200分,相对高考750分作100分满分算,只要考27分就能上高职.针对绝大部分在这一水平线上的学生,他们既具有普通专科生的个性鲜明,求知欲强,又有因自身接受能力有限产生的自卑.因此对于开在新生第一学期的《机械制图》课,要尽可能照顾到全班学生先把入门学会,在会的基础上结合机械制图在专业中的重要作用,充分激发学生的学习兴趣,扬长避短,树立他们的自信心,培养良好的学习习惯.

3系统的熟悉所用教材

分析学生的基础上,备教材是第二步.2010年使用的是大专院校教材,面对现在高职学生普遍认为偏难.为此2011年改用有由我系两位从事《机械制图》教学20多年有经验的高讲盛艳君主任和高讲孙幸瑛老师主编的,由天津科学技术出版社出版的高职高专规划教材《机械制图》.该书从学情出发增其细节,减其难度,特别合适现在高职高专底子偏差的学生.

4着重设计教学环节,丰富教学内容

首先,在课堂上教学内容要想办法激发学生的学习兴趣.

如在讲第一节课时不必着力先讲传统的制图理论,可事先准备好一些相似的图样和配套的实物,先让学生根据图样找出实物,或者根据实物辨别图样,再让学生在辨认的同时要说出相应的理由,由于准备了相似的图样和配套的实物,如果有学生把图样和实物配对出错的话,这时由老师再做出指导和总结,同时讲新课的过程中在抓住重点的同时,还应把激发学生学习兴趣放在重要位置.

以上过程近似于我们常说的“任务驱动”教学法,既能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境,又能围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习过程等,改变学生的学习状态.总结为“提出问题,分析问题,解决问题”等三部分,并使之贯穿整个课堂.通过这种教学方法激发学生学习兴趣.

其次,课堂气氛要生动活泼,用分组讨论激发学生的潜能.

如在讲到组合体的组合方式时,可以先给出其中的两面视图让学生根据两面视图的形状想出组合体的形状,并且告诉学生答案并不唯一,引导学生积极参与讨论.然后采用分组讨论的教学方法,在讨论过程中老师可以以相似的零件或实物加以引导,给学生时间让他们分组讨论并得出不同的答案,这时再给出另一面视图并讲解为什么会得出不同的结论?让学生各抒己见,再把实物或现图提供给学生.最后让学生总结出组合体的组合方式.从以上过程帮学生总结出——读组合体视图必须抓住形体的形状和位置特征.


以上过程近似于我们常说的“项目教学法”即学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程,在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容.学生独立组织、安排学习行为,解决在处理项目中遇到的困难,这样既提高了学生的兴趣,又自然调动起学生的学习积极性.

再者,应与AutoCAD等绘图软件进行有机结合,侧面提高学生的学习兴趣.

AutoCAD是Autodesk公司开发的一种计算机辅助设计软件,是利用计算机指令绘制各种图形.AutoCAD及其它相关图形绘制软件的大量应用,已经取代了手工制图操作,但并未取图理论和制图的一些标准、规范.相反,它是在机械制图理论、标准下开发出来的绘图软件,并极大地丰富了制图理论.

AutoCAD软件具备较强的绘图及编辑功能,极大地提高了绘图效率和质量.教师可以利用轴测图、三维图形变换等功能展示空间形体与平面图形的变换过程,有利于突出制图的重点,分解难点,帮助学生建立及提高空间想象和思维能力,弥补传统制图教学的不足,达到直观、易懂的教学效果.从而侧面提高了学生的学习兴趣.

最后,采用先进的教学手段,根据课题需要组织学生参观车间实物,增强学生学习兴趣.

我系对各专业在每学期都安排的有实习,可组织学生参观车间实物,为学生提供更多的实物和形象生动的材料,更好的提高学生对本课程的学习兴趣且大大提高学生的认知能力.另外还可通过形式多变的课外作业来提高学生的学习兴趣和解决问题的多种方法等等.

总而言之,我认为在《机械制图》课的教学过程中,如何培养高职学生对本课程的学习兴趣及解决问题的方法,对学好《机械制图》课尤为重要.在今后的教学过程中,我们应更加重视学生的素质教育,想方设法提高学生学习兴趣.还是那句话——兴趣是最好的老师.