本站原创【摘 要】本大学生创业项目主要任务是以《C语言程序设计》课程为内容,研究与实现本课程精品资源共享课程开发.《C语言程序设计》精品资源共享课程与网络资源共享资料为今后学生课外学习提供了自主学习的教学资源,旨在利用网络的平台,为学生提供了更加周到和个性化的学习环境.以实现教学资源的优化与共享.学生通过网站可以随时随地学习或复习有关学习内容,有了问题可以在线与教师、同学进行讨论学习.
【关 键 词】C语言；资源共享；网站建设
一、项目研究的意义
在21世纪这个信息高速发达、高速流通的时代,计算机的普及以及计算机网络的广泛应用,让普通人能够接触到比以往更多的知识.面对信息时代的信息量大“爆炸”现象,怎样才能使教育事业跟上时代的步伐,而不至于被时代抛在后面?很多教育工作者都在思考这个问题“如何把教育资源移植到网络上面去,使更多的人可以分享这些资源”.
精品资源共享课程建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,旨在促进教育教学观念的转变,引领教学内容和教学方法改革,推动学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享.
随着信息技术和网络技术的飞速发展,教育信息化和网络化与会成为必然的趋势.网络的开放性和分布性的特点以及基于互联网的巨大计算能力使得教学管理突破了时间和空间的限制.基于网络技术的教育系统已成为人们的研究热点之一,其中精品资源共享课程建设也已成为互联网的重要应用之一,所以说精品资源共享课程建设与研究具有重要的理论意义与现实意义.
二、现状分析
1.我国精品资源共享课程的发展现状
在国际知名大学开放课程运动蓬勃发展、全世界对高等教育质量日益关注的背景下,我国教育部也提出了推进文化传承创新,全面提高高等教育质量的要求.“十二五”期间,教育部、财政部实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中将支持建设5000门精品资源共享课.
截至2012年8月,我国共发布了75门精品课程,涵盖文化艺术、哲学历史、基础科学等六大领域,主讲教师不乏国内高校的名家大师,其中相当一部分课程受到了学习者的追捧,如北京师范大学于丹教授的“千古明月”课程.同时某些课程下方的参与评论的访问者的数量已超过千人,评论不仅有网民对课程的充分肯定,也有对国内大学向社会公众开放更多教育资源的殷切期盼.由此可见,我国的精品资源共享课建设已初步取得了良好的反响,同时也推动了我国高等教育开放事业的发展,在一定程度上提升了高校学生及大众的科学文化素养.
然而,与国外名校公开课相比,我国公开课在国内网民中受追捧程度还存在差距.网易作为国内免费向公众发布经过翻译的国外名校公开课先驱,在国内网民中具有一定影响力.目前,网易不仅将国内公开课收录在线,同时对国外公开课也在不断进行更新翻译,集国内外优质教育于一身,真正做到了百花齐放、百家争鸣.然而通过网民对公开课的选择趋势中可以看出,目前最热门的课程仍是国外名校的课程.由此可知我国的公开课要赶上或超过国外名校的公开课,我们不仅要加快建设,更要发现我们在发展中存在的不足并及时修正,为我国精品资源共享课的可持续发展打下良好的基础.
2.我国精品资源共享课程的发展趋势
随着网络精品课程网站的建设与不断研究、不断深入,其发展趋主要有以下几种：
从研究的广度上,可以发现研究范围由开始的集中网络精品课程设计的研究扩展到设计、开发、管理、应用、评价等各个领域,研究覆盖面不断扩大.研究的重心也发生了变化,对于网络精品视频公开课的构思受到了广泛的重视,在创造了大量精品课程资源之后,如何实现资源共享、如何实现资源的充分利用、如何对资源进行评价,怎样消除一个个信息孤岛等问题备受人们的关注.因此,教育技术核心期刊中很多论文也都是针对这一问题进行构思.
三、项目实施目标
1.实现精品课程教学资源共享的目标
精品资源共享课是以教师和学生为怎么写作的主体,同时面向社会学习者的基础课与专业课等各类网络共享课程.精品视频公开课,以学科为基础,放眼社会,面向本院各系部各专业学生.通过资源共享系统向全院师生提供优质教育资源怎么写作,促进现代化信息技术在教学中的应用,实现优质课程教学资源共享的目标.
2.实现教育的持续、健康、协调发展的目标
精品资源共享课程建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,同时也是我院教学改革的重要组成部分,通过精品资源共享课程项目的实现,可以促进教育教学观念转变,引领教学内容与方法的改革,推动我院优质课程教学资源通过现代化信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,实现教育的持续、健康、协调发展的目标.
四、项目申请理由
本项目申请的理由主要从理论行性与实践可行性两方面来说明
1.理论可行性
（1）C语言精品资源共享课网站的建设符合一流应用型大学的指导思想,网站的重点为优质精品课程教学资源共享,符合国家教学改革的精神.符合信息管理系及信息管理与信息系统专业人才的培养目标.
（2）项目团队成员系信息管理系学生,都学习过C语言程序设计、与网页制作、数据库技术与应用等专业基础与专业核心课程,并在学习的过程中都具备较好的理论素质与较强的实践经验.
2.实践的可行性
本教学改革课题由3人组成的团队协作完成.团队的成员在项目开发前期曾多次与从事C语言程序设计课程的教学任务,并对该项目所涉及到的基本资源与拓展资源的建设具较丰富的教学经验与阅历的教师进行过多次探讨与研究.同时该项目组成员中的3位同学对网页设计与网站建设具有较强的实践经验.所以说本项目具有实践可行性.
五、项目实施方案
1.项目的实施计划
《C语言程序设计》精品资源共享课程网站建设所涉及到的计划内容主要体现以下几方面：（1）教学大纲
教学大纲是规定课程教学内容,包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法的主要依据.所以在本项目中对教学大纲的研究是首要考虑的内容.并结合我院应用型本科人才培养方案的要求来制定适合我院学生的教学大纲.
（2）演示文稿
演示文稿是学生通过网络共享资源进行自主学习的主要方式,同时演示文稿也可以作为正在学习《C语言程序设计》课程学生的一种参考学习资料.所以本项目中要C语言程序设计精品课程的演示文稿要做详细与完善的设计.
（3）教学录像
教学录像是实现网络授课最直观、最直接的教学方式,所以在本项目中教学录像是一个重要环节.计划本网站可以提供全面、高清的教学录像.
（4）教学案例与例题
本项目拟定增加一定数量具有典型意义,能够说明C语言程序设计课程在实际应用中的案例；并在每一章节中增加一部分具有典型意义、结构完整、并包含解答过程与分析的例题.使学生通过网络学习之后,能够找到相关的习题进行练习.
（5）实验指导书
本项目中拟定为每一章节中的实验增加了实验指导书,在指导书中会详细说明实验的目的、内容、与实验步骤.使学生通过实验指导书可以自主地上机进行实验.
2.项目的技术路线
《C语言程序设计》精品资源共享课程网站建设的前台主要是用语言来编写,后台主要是用C#程序来编写,数据库选用sqlserver.
3.项目的人员分工
本项目共有三人组成,其中李威同学担任项目负责人,项目组成员的具体分工如下所示：项目负责人完成整个项目的策划工作,后台程序的开发；其他2个人负责页面设计,美工与版块划分工作、素材的收集与整理工作.
六、项目特色与创新点
1.项目特色
（1）项目思路基于“资源共享”理念.
（2）项目中体现“学生为中心、教师为主导”的教学模式.
（3）项目中通过案例式教学方式实现“学有所得、学有所用”.
2.项目创新点
（1）任务驱动机制
在C语言精品资源共享课中,每一次课都提出一个具体的任务,通过任务来掌握每一章节的知识点,突出重点,分解难点,教学目标明确.
（2）案例教学模式
在C语言精品资源共享课中,以“学生成绩管理系统”项目为主线,贯穿顺序、选择、循环结构、数组和指针各章节,先提出项目目标,接下来通过知识讲解、方法演示、实践演练、复习归纳等方式来解决实际应用的问题,进而学习软件开发的方法.使学生体会到学习的实用性,提高学习兴趣.
（3）“教、学、做一体化教学模式”
在C语言精品资源共享课的实验导书中导入贴近实际应用的案例,将最新软件开发技术引进课程,适当安排学生自主设计程序的实践环节,学生通过调试自己设计的程序,让学生亲自观察和体验程序设计的成功感,加深知识的理解.
七、项目预期成果
初步建成C语言程序设计精品资源共享课程网站.
基金项目：2013年辽宁省大学生创新创业训练项目《C语言精品资源共享课网站建设》（项目编号：201310841037）.
作者简介：
李威（1990―）,现就读于辽宁对外经贸学院.
孙静（1976―）,辽宁对外贸学院副教授,研究方向：计算机应用.