本站原创【摘 要】《机械制图》是一门工程语言,是高职机械类专业的重要技术基础课,目的是培养学生识图和绘图的能力.高职学生平面几何和立体几何基础较差,逻辑思维能力和空间想象能力较差,在教学过程中采用实物零件、或零件模型直观教学的方法,用多媒体演示实物的三维模型和相应的二维平面图形,使学生在实物与平面图形之间建立起联系,培养学生用平面图形完整准确地表达空间形体的能力.
【关 键 词】机械制图；直观教学；平面图形；空间形体
《机械制图》是一门技术基础课,教学目标是培养学生识图和绘图,掌握制图的基本知识、技能、零件的表达方法及国家标准相关规定,用平面视图完整、准确地表达出机件的结构形状,尺寸大小,能够看懂和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图,为学生将来从事机械行业生产、技术、质量、怎么写作方面的工作打下基础.
《机械制图》是一门抽象难学的课程,高职学生平面几何和立体几何基础较差,逻辑思维能力和空间想象能力较差,很难在空间形体和平面视图之间建立起直接的联系,根据平面图形想象出它的空间形体.
为使学生学好机械制图,培养高素质技能型人才,满足企业发展的需要,对教学的内容和方法进行适当的调整.
一、树立信心、激发兴趣
机械制图是工程交流的语言,是工程设计、制造和验收的依据,重要性不言而喻,只有掌握了这门语言才能进行设计思想的交流,在这个行业立足和发展.
机械零件千差万别,大小、复杂程度不同,形状各异,但无论多复杂的零件都是由若干简单的基本几何体组合而成的,而几何体的形状结构又是通过其表面表达出来的,面的投影就是线或线框,我们绘图的工作就是找点画线,况且常画的是直线、园、圆弧.因此只要我们多看、多想、多练就能掌握制图的技能和技巧,学好这门课程,为学好专业课和今后工作打下基础.
二、调整教学内容、突出重点
教学内容以适用够用为原则.重点在正投影的原理、三视图的形成；点线、面的投影特性；立体的表面交线；组合体；机件常用的表达方法；标准件和常用件的画法；这些是机械制图的基础,应用足够的时间系统讲解,要求学生全面掌握.而画法几何、图纸图幅、尺寸标注、轴测图、装配图在CAD里面讲学生更容易接受,操作起来也更方便.
三、改革教学模式、采用直观教学
挂图加用绘图工具在黑板上讲解、演示的教学模式,对机械制图比较抽象,使学生理解起来比较困难.教学展示应更直观,因此在讲正投影的原理和三视图的形成时,选一个叠加几何体模型,在三个投影面上画出投影图形,将水平投影面和侧投影面分别旋转90度到正投影面一个平面上,再通过Flash软件演示这一过程,这样学生容易理解三视图的形成以及三视图之间的位置关系.在练习绘图时,教师选一个常用的齿轮或皮带轮,通过不同的摆放让学生绘制视图,再把企业生产用图展示给学生看,通过对比找出差距来提高绘图能力.
四、督促练习、做好评价总结
《机械制图》是实践性很强的课程,要学好机械制图,练习非常重要.既要布置课后作业,又要进行课堂练习,教师在教室巡回指导,对学生出现的问题要及时给与指导纠正,对普遍性的问题要重点重新讲解,练习要由易到难,由浅入深,以增强学生的成就感和求知欲,提高学习兴趣,起到事半功倍的效果.
五、搞好测绘、训练徒手绘图
测绘、徒手绘图是机械制图的一个重要环节,随着企业的发展,设备会越来越多,机器设备零部件的测绘是学生毕业后经常会遇到的工作.在测绘实践教学中,选用机用虎钳、齿轮泵,圆柱齿轮减速器等机械部件分组交给学生,要求每个学生至少测绘一个零件,先根据零件的结构形状和尺寸大小徒手绘制草图,再测量具体尺寸,最后按比例绘制正式图纸,每一个小组研究讨论后完成装配图.
六、注重培养学生耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度
绘图的目的是生产应用,每一个细小的结构尺寸都必须表达清楚,否则将无法进行施工,因此必须把高度的责任心,严肃认真的工作态度,严谨细致的工作作风贯穿于整个教学过程中,即注重知识的学习又注重能力和素质的培养.
在教学过程中,教师要加强与学生的沟通、互动,及时了解学生学习情况,不断地总结和完善教学方法,才能更好地进行教学,培养出适应社会需要的人才.