江苏省独立学院毕业生就业状况

更新时间:2024-01-02 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:25793 浏览:118487

摘 要独立学院已成为我国高等教育办学的模式之一,在20世纪末国家扩大高等教育规模背景下应运而生.独立学院的出现拓展了我国民办教育发展的空间,扩大了高等教育的规模,提高了本科高等教育资源的供给,为广大高中毕业生提供了更广阔的选择.近年来,毕业生走出高校的生存状况已经成为独立院校生存发展的重要问题.

关 键 词独立学院毕业生生存状况

中图分类号:G47文献标识码:A

面对独立学院的收费相对偏高、培养学生的成果、毕业生的心理期望等方面以及社会、企业对独立学院的认可度不高,独立学院的品牌很难做大做强,部分学生放弃了就读独立学院.江苏省独立学院也避免不了这些普遍存在的问题,为此,江苏省独立学院毕业生的生存状况就需要我们好好调查、分析并提出改善方案.

1江苏省独立学院毕业生就业状况

据统计,近年来,国独立学院毕业生就业率普遍达到了80%,总体呈现出了较高的就业比率.据省教育厅新闻发言人洪流介绍,2012年江苏省高校毕业生总数为52.6万人,截至11月6日,全省高校毕业生总就业率达到91.76%,实现就业总人数达48.27万,提前完成省委、省政府下达的“年底总体就业率不低于90%”的任务.而很多独立学院的就业率已经远远超过90%,如:太湖学院连续6届毕业生的就业率达99%;三江学院作为我省首家独立学院,毕业生就业率始终稳定在97%以上.我们在对独立学院毕业生就业率进行普遍了解的同时,也重点调查了江苏省一些独立学院毕业生就业状况.我们从南京某独立学院2008年到2012年这几年毕业生的就业数据得到该学院这几年平均就业率为93%,并且呈稳步上升趋势,且其本科毕业生就业率高于该省普通高校毕业生就业率平均值.这些数据可见独立学院毕业生的整体就业状况良好.

2江苏省独立学院毕业生人才特征及生存状况

(1)江苏省独立学院毕业生的人才特征.教育部在《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》中曾明确表明,独立学院应以确立“培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位”为基准.相比较于普通本一、本二高校,独立学院培养的人才应有更强的实践技能和动手能力;在这种定位下,独立学院的人才培养目标应当以市场需求为导向,以通识教育培养为基础,全面提高学生的能力和素质,着眼于学生对知识的接受能力和可持续发展,以能力培养为本位,培养学生理论联系实际、应用所掌握的知识和技术解决实际问题的实践能力和开创新思维.

(2)江苏省独立学院毕业生生存状况.由于独立学院以非财政拨款作为主要的收入来源,故独立学院高度重视毕业生的就业状况.各独立学院几乎都能把就业指导课作为必修课程归入高校教学计划,一些独立学院将创业指导课程、职业规划课程作为指导和帮助学生就业的基本课程,用创业推进就业.江苏省各独立学院毕业生的就业工作已经成为各独立学院工作中的一个重要目标,并且与各岗位紧密联系.作为高等学校,江苏省独立学院普遍以引导学生正确认识当前就业形势为重,要求学生全面并且客观的了解自己的专业,形成正确的自我认识,正确对待传统的就业观念,取其精华、去其糟粕,找到适合自己的工作岗位.各独立院校的学生正在不断被灌输正确的就业观念,不断的适应当今竞争激烈的就业形势,不断提高自身的竞争实力.


3江苏省独立学院毕业生就业遇到的困境

(1)社会对独立学院的总体认可度不高.独立学院作为新生力量,在社会上的知名度和美誉度还不高,甚至不少单位拒绝招纳独立学院的毕业生.这样的状况,增大了独立学院毕业生的就业压力.

(2)独立学院毕业生毕业出来工资普遍不高.通过我们对独立学院毕业生的毕业工资情况的调查来看,近年来独立学院毕业生的实习工资一般在1500左右,远远低于社会平均工资水平,转正之后的工资水平也就在3000左右,很多独立学院的大学生平时在学校的生活费基本上就有1500左右,所以在他们工作中往往会觉得工资不够用,甚至有的毕业生还需要家里支援,这也无形中增加了独立学院毕业生的生存压力和就业压力.

(3)独立学院培养的一些专业就业对口率不高.较多的独立学院在其专业设置上师承母体院校或本校近年就业率较高的热门专业,但很多用人单位对于一些技术性较强的工作岗位一般会任用本一、本二的毕业生;还有一种就是一些偏文科的专业,这些专业社会供给往往大于社会需求,以致很多毕业生从事一些与自己专业不对口的工作岗位,这无形中给他们造成了一种学无所用的感觉.

(4)独立学院毕业生就业能力有待提高.众所周知,独立学院的学费较普通高校来说偏高,就读于独立学院的学生的家庭整体水品普遍高于普通高校和高等技术职业学校,学校的部分学生不注重专业技能的提高,也不注重综合素质的提高,在竞争上不具有优势.

4江苏省独立学院毕业生就业改革建议

(1)专业设置努力与社会需求相结合,要不断更新知识,充实教学内容,改善教学内容结构.独立学院任课教师应通过积极参加学术性会议、专家研讨会等,不断更新教师的专业知识,实时了解和追踪所涉及课程的最新发展动态,同时,要合理安排教学内容结构,理论和实践相结合.

(2)改革教学方法,进行案例教学,对于所选的案例一定要具有代表性、关联性和时代性,并且应具有一定的理论与实践价值;对所给案例只作出少许的启发性的小建议,将足够的讨论空间和参与空间留给学生自由发挥,经过讨论最后得出总结,经过这样的程序知识才能在受教者脑海中留下较深的印象.将讲课的内容与案例有效结合,使得学生对所学内容有更清楚的认识,并使他们更容易接受新知识和理解新知识.此外,还应做到重点内容突出.

(3)积极开展第一课堂以外的课外实践创新活动,为学生创造学习锻炼的条件,有计划地引导学生参加学术研究和实践创新活动,鼓励学生自主创业、并为学生课外实践创新创造良好的条件,不断提高他们自主创新的积极性、主动性和创新性.

(4)在办学过程中,要主动地走出去,主动联系行业和校友,主动联系主管部门和其他院校,走开放式办学发展之路.指导学生的毕业设计、毕业论文积极迎合社会需求度高的领域,发现问题,解决问题,着力于培养学生分析问题、解决实践问题的能力.努力做到培养高质量的应用型人才,满足社会上广大应用型用人单位的需要.在本校学生就读年间,积极鼓励并要求学生取得专业职业(技能)资格证书,以促进学生在以后工作中获得更好的发展.