本站原创【摘 要】随着素质教育的不断深入发展,中小学美术教育在教育课程中占据的比例越来越大,美术教学对于学生情操陶冶、智慧启迪等方面有很大帮助,同时还有利于学生不断激发自己的想象力和创造力,有助于学生综合全面的发展.近年来,各个学校对美术教育的重视程度也逐渐提高,如何提高美术教学的质量,成为很多美术教师面临的主要课题.但当前美术教育还存在一些问题,本文浅述当前中小学美术教学的现状及提高美术教学质量的措施.
【关 键 词】美术教学；质量；问题；对策
1美术教学的现状及产生的原因
中小学美术课程在当前教学过程中的地位有所提高,但现状还是不容乐观的,比如随着学生课程内容的加重,很多学校对美术课程的重视程度还不够高,美术课程安排的时间也不够多,美术教育的课程设置不够完善等,都是当前美术教育面临的重要问题.其中最重要的是其他课程占据了美术课程的时间,加上很多学生受到应试教育的影响,将很多精力投入到其他课程的学习中,从而忽视了美术课程的学习.此外,当前的美术教学师资力量也还有待进一步完善.
造成上述问题的原因主要有两个方面,首先是家长的误导.家长对学生的作用是潜移默化的,具有十分重要的影响力.在美术教育方面,很多学生在入学以前,很多学生由于兴趣爱好而学习美术,会得到家长和教师的夸奖,而进行小学、初中等学习阶段之后,由于学习课程加重,很多家长就以学生的文化学习成就来判断一个学生的能力高低,使得学生产生了一种错误的认识,即学习成绩才是主要的方面,兴趣爱好反而是次要的,可有可无.家长的错误引导使得孩子对学习产生了一种片面的认识,忽略了对兴趣爱好的培养,也就遏制了学生的想象力和创造力的培养和激发.其次,在学校内部也存在一些问题,比如传统的教育理念还是将应试教育作为主导,学校为了提高竞争力,也注重学生的成绩以及升学率等相关因素,对美术、音乐等课程的重视还是不够高,传统的教育观念始终没有改变,因此教师在教学过程中的教学方法也还是比较传统的,比如当前还有的美术课程的教学,教师还是让学生采用临摹的方式进行绘画练习,课堂上没有生气,学生对美术课程没有兴趣,因此美术教学的质量始终得不到提高.
2提高美术教学质量的措施
美术教育对学生的全面发展有十分重要的意义,素质教育不断深入推进的过程中,美术课程在教育结构中所占的比重有所提升,但在实际的教学过程中,还是存在一些问题,为了不断提高美术教学质量,培养学生的综合能力素养,可以从以下几个方面着手.
2.1改变教育理念
传统的教育理念中对美术教育的重视程度不够,因此学校和教师对美术教育的投入也不够,教师的教授方法比较传统老旧,使得课堂上没有积极学习的氛围,学校对美术课程的投入比较低,因此不能开展现代化的美术教育,加之美术教师队伍的力量还不够高,诸多原因导致美术课程效率不高.为了提高美术教学质量,首先需要改变传统的教育观念,将美术教育纳入素质教育的范畴中,提高学校对美术教育的硬件投资力度,学校管理者要将美术教育的地位提高,才能不断充实美术教师队伍,改变教育模式.
2.2培养学生的美术兴趣
由于受应试教育影响,很多学生接受的美术教育笔记少,可能对美术学习还有一些生疏和畏惧,而兴趣是最好的教师,浓厚的兴趣是提升学习能力的一个重要方面.因此,在教学过程中,要不断激发学生对美术学习的兴趣,在激发兴趣的过程中,激励是一个重要的方法,比如发现学生的画有些另类,不要进行批评,更不要将学生固定在一个特定的框架内,可以对学生进行表扬,对于学生的画作,只要是他们的内心感受的体现,就要进行鼓励,估计他们张扬自己的个性去作画,让学生充分挖掘自己的潜力.此外,还可以经常带学生参加一些课外的活动,例如出去写生、采风等,提高学生对美术的兴趣.
2.3营造轻松愉悦的学习氛围
美术课程与其他的课程不一致,在教育过程中,课堂的氛围应该轻松愉快.在授课的过程中,教师应该营造一种轻松的氛围进行教育.比如可以让学生对一些画作进行欣赏,教师可以给学生讲解画作内容的渊源,并且让学生进行讨论说出自己对画作的意见和看法,有助于学生思维的开拓,也有助于营造一种适合学习的氛围.此外,如果条件允许,学校也可以组织学生进行一些参观活动,将课堂搬到教室外面,如参观一些建筑、雕塑、博物馆、展览馆等.在这种教学环境中,学生的创作灵感更加容易被激发,也能由被动的学习转为主动学习.
2.4注重培养学生的创新精神
美术是艺术活动,在教育过程中,不能进行灌输式的教育,而是应该给学生更多的想象力和创造力发挥的空间,让学生进行创新,而不是一味的模仿.在教学的过程中应该鼓励学生多角度、多方位去学习,打破常规化的思维,教师还可以将美术和文学、舞蹈、音乐等学科进行融合,让学生在其他方面找寻灵感,进行创作.比如,教师在班级内可以举行一些比赛,让学生自己创作并且展览,可以激发学生的创作潜力,并且提高他们的竞争意识.
2.5锻炼学生的审美能力
此外,在教育过程中还要注重培养学生的审美能力和文化涵养,在审美能力的培养方面,教师要多给学生提供一些作品用于鉴赏,鉴赏过程中,教师不能讲学生固定在一个框架内,而应该根据学生的个性和情感,让学生各抒己见,使得学生能够充分地展示审美理念,挖掘自己的审美感受,鼓励学生用独特的视角去看待不同的艺术品,看待美术,最终提升学生的审美能力.
3结语
无论是对于学生的人格完善、情操陶冶,还是想象力和创造力的训练,中小学美术教育对学生的发展而言,都有着十分重要的作用,尤其是在素质教育日益普及的现代教育中,美术教育更是处于不可忽视的地位.针对当前美术教育过程中存在的问题,要从多方面着手进行解决,以促进中小学美术教学质量的提升.
【参考文献】
[1]何雄.发如何提高美术教学质量[J].老区建设,2010（06）.
[2]李武.提高学生在美术教学的中的创新能力[J].魅力中国,2009（24）.
[责任编辑：丁艳]
作者简介：李绍俭（1974―）,男,山东莱阳人,硕士,美术学专业,通化师范学院美术学院,讲师,从事美术学技法与理论教学与研究.