本站原创摘 要 ：采用文献资料调研、问卷调查、教学实验和数理统计等方法,对6省12所体育院系学生毕业论文存在的质量风险进行了调查与分析.结果显示：现阶段学生的毕业论文存在抄袭、伪造实验数据、将他人论文改头换面、他人论文、论文网络下载、选题不合理、课题设计不严谨等诸多质量风险,分析了风险的成因,提出了毕业论文质量监控与风险防范的方法和措施.
关 键 词 ：体育院系 ；大学生；毕业论文；质量监控；风险防范
中图分类号：G804.7文献标识码：A文章编号：1007-3612(2007)04-0537-03
Quality Monitoring and Risk Prevention of Graduates' Papers in P．E． Departments and Colleges
CHEN Delin
(Department of Physical Education, Huaihua Institute, Huaihua 418008, Hunan, China)
Abstract:With the methods of documentary review, questionnaire, teaching experiment and mathematical statistics, the quality risks of graduates' papers in 12 Physical Education departments and colleges of 6 provinces are researched and analyzed． The results show that graduates' papers he many quality problems of cheating, fing experiment and data, changing outside of others', selecting topics unreasonably and designing topics loosely． At last, measures on quality monitoring and risk prevention to the graduates' papers are put forward．
Key words: P．E． departments and colleges, college students, graduates' papers, quality monitoring, risk prevention
体育院系本科毕业论文是学生在大学毕业前,按照教学计划的要求,在有经验教师的指导下,独立撰写的习作性的学术论文.毕业论文的目的在于通过毕业论文的撰写,培养学生严谨的治学态度和作风,强化体育科学研究和体育科研论文写作规范训练,掌握体育科学研究和科研论文写作的方法,提高分析和解决体育实践中的实际问题的能力.
1研究对象与方法
1.1研究对象
湖南、湖北、广东、广西、浙江、山东6省12所普通高校体育院系学生论文指导教师56人,本科毕业学生916人,其中男生680人,女生236人.
1.2研究方法
1.2.1问卷调查法
根据课题研究内容的需要,设计了教师、学生2份问卷,并对调查问卷进行了效度和信度检验,通过对问卷进行内容与结构效度的专家评价,其总体评价结果均为“合适”,其再测信度系数分别为R等于0.85、R等于0.83（P<0.01）.对12所体育院系的教师60人、2005届毕业学生600人（每校随机抽学生50人）进行问卷调查,发放教师问卷60份,回收有效问卷56份,有效回收率93%；发放学生问卷600份,回收有效问卷576份,有效回收率为96%.
1.2.2教学实验法
选择湖南省怀化学院体育系2000-2002级学习体育科研方法课程的学生340人为教改实验对象,其中男生296人,女生44人.时间为2003年9月-2005年7月,以一个学期为实验周期,共进行了三轮教学实验.
1.2.3数理统计法
采用SPSS软件包对收集到的数据资料进行相应的统计处理.
2结果与分析
2.1体育院系本科毕业论文存在的质量风险
对12所体育院系56名多年从事学生毕业论文的指导教师调查结果显示,学生毕业论文质量存在的主要风险按顺序排在前5位的依次为：抄袭论文；伪造实验数据；将他人论文改头换面；他人论文；论文网络下载；选题不合理；课题设计不严谨（表1）.
表1体育院系本科毕业论文质量存在的主要风险(N等于576)
2.2体育院系本科毕业论文质量风险的成因
2．2．1学生主观原因
表2导致本科毕业论文质量风险的主观原因
2.2.1.1重视不够,敷衍应付
不少学生认为毕业论文只是走形式,只要写出毕业论文,参加答辩,就可以稳稳当当地拿到学位,因此,对学校布置的要求、进度不以为然,临到答辩前匆忙突击,东拼西奏,甚至弄虚作检测.
2.2.1.2分析、利用文献资料的能力差
网络的发展,为学生搜集文献资料提供了方便,但有的学生对搜集的资料不加任何分析,只要与选题相近,都粘贴在论文中,抄袭严重,内容重复,自相矛盾；更有甚者,电脑下载,改头换面,上交完事.
2.2.1.3研究过程偷工减料
一些学生在开题报告中设计了很严谨的研究方案,但在具体研究过程中,由于害怕付出艰辛的劳动,往往将设计方案抛掷一边,偷工减料,擅自缩小调研范围、减少问卷数量、实验项目与人数,导致研究数据水分增加,有的甚至伪造实验数据.
2.2.1.4科研方法知识欠缺
一些学生在进行毕业论文工作时,由于专业知识掌握的深度不够,科研方法知识欠缺,感到困难重重,对毕业论文“望而生畏”,想方设法找“捷径”,导致毕业论文抄袭、伪造实验数据、他人、网络下载的现象严重.
2.2.2客观原因
表3导致本科毕业论文质量风险的客观原因(N等于576)
尽管体育院系都有各自的毕业论文管理规定,但在“过程管理”方面缺乏一套行之有效的办法,从选题、研究设计、收集资料、资料整理分析、论文撰写、论文答辩、成绩评定,没有明确的标准与考核指标,造成大部分学生对毕业论文漫不经心,教师指导流于形式.与课堂教学中的学生评教、同行评价、院系领导评价、督导委员评价等多主体检查评价相比,毕业论文监控机制没有健全,缺乏有效的监控措施.
表4学生对毕业论文管理与指导现状的态度情况(N等于576)
目前,我们对学生学术诚信教育方法不多,措施乏力,仅仅停留在论文诚信的声明书上,缺少具体监督措施.
2.2.3考研和就业压力的影响
由于考研和就业压力的影响,学生忙于复习备考、找工作,参加各种考研辅导班、就业招聘会,根本没有心思、时间撰写毕业论文.因此,论文网络下载、弄虚作检测、抄袭现象严重.
2.2.4实验条件差、毕业论文经费不足
由于实验设备陈旧,仪器欠缺,实验室不能满足学生完成毕业论文的工作需要.另外,学生毕业论文经费不足,学生调查的范围、问卷的数量、实验试剂、试纸的购置等受到制约.
2.2.5教师指导学生人数过多、指导水平不高、责任心不强
1) 教师指导学生人数过多,有的教师一人要承担10多名学生的论文指导,加之教学、科研任务重,没有足够的时间和精力投入,对学生论文指导不细,疲于应付.2) 指导教师的指导水平不高,有的指导教师虽有指导资格,但没有很好的科研背景,对指导毕业论文的基本要求和工作规程不熟悉,无法实施有效指导.3) 指导教师责任心不强,指导工作不到位,个别指导教师从选题到学生论文交稿,只与学生见一两次面,其他的指导方式全靠或网络,指导过程基本上是“放羊”.
表5学生对毕业论文管理与指导现状欠满意的原因(N等于576)
2.3毕业论文质量监控体系的建立与风险防范
2.3.1教学管理体系
2.3.1.1建立健全毕业论文工作的规章制度
为了规范毕业论文过程诸环节的管理,使之具有指导性、操作性,学校制定了《怀化学院本科毕业论文（设计）工作条例》,进一步明确了毕业论文（设计）的质量要求,尤其是对毕业论文时间安排、格式及工作量、选题、开题、毕业论文的考核办法等提出了具体要求,体育系也根据学校的规写作订了《毕业论文（设计）成绩评定办法》,所有这些规章制度为规范和指导毕业论文工作提供了依据.
2.3.1.2深化教学改革,培养学生科研能力
我们在课程教改实验中,加大课程教学的实践性环节,把课程内容按照教学顺序分为：选择研究课题、研究设计与研究计划、资料与事实的收集方法、资料的整理与分析方法、体育科研论文的撰写与评价等五个单元进行教学,规定每个单元的特定任务,适当穿插一些与教学内容有关的专题研究活动（表6）,将学生科研能力的培养贯穿到各专题研究活动之中.
2.3.1.3改革评审和答辩方式
1) 论文答辩回避制,在答辩过程中,学生的指导教师回避,不担任评委,从而避免主观因素对论文答辩成绩的影响；2) 采取2轮争议答辩,即在各组1轮答辩的基础上,答辩较差的学生再参加全系2轮争议答辩,对参加2轮答辩的学生,其成绩根据2轮答辩结果确定.
表6学生科研能力培养与专题研究内容安排
顺序能力培养专题研究内容1选题能力针对本校体育现状,选择研究课题并进行可行性分析.2研究设计能力（1）根据问卷调查要求,进行抽样方法设计.
（2）模拟填写学生毕业论文工作计划.3资料的收集能力（1）根据本人专项选题,在查阅文献的基础上,写出一篇约3000字的文献综述.
（2）自制调查问卷,对本校学生课余体育锻炼情况进行问卷调查.
（3）自制技术临床统计表,并观看一场球赛录像,完成统计工作.4资料的整理与分析能力（1）对调查问卷进行统计与分析.
（2）对技术临床统计表进行整理与分析.5论文的撰写能力根据体育科研论文的基础结构与写作要求,撰写一篇体育科研论文.2.3.1.4建立毕业论文评优制度
为了激励教师和学生,学校实行优秀毕业论文（设计）评选表彰制度,由各系向学校推荐参评的优秀毕业论文,其比例不超过答辩学生人数的4%,学校组织专家对各系选送的优秀毕业论文进行复评,产生校级优秀毕业论文,对特别优秀的论文推荐参加省优秀毕业论文的评选,对获优的论文学生和指导教师进行表彰.
2.3.2毕业论文质量保证体系
2.3.2.1毕业论文的前期质量监控
前期质量监控是指对毕业论文正式实施前的情况进行预防性监控.根据专业要求,前期质量监控一般在第七学期期中进行.主要监控检查内容：指导教师资格审查；选题的征集与审查；学生选题报告的撰写；教师任务书、指导书内容和规范化情况；学生毕业论文开题等情况.
表7毕业论文前期质量监控主要内容与方法
中期质量监控为两个阶段进行.第一阶段在毕业论文开始的第一、二周进行,主要监控检查内容：有无更换指导教师及改变课题内容情况.第二阶段在论文中期进行,主要监控检查内容：课题进度情况；学生对课题完成的困难及对策.
表8毕业论文中期质量监控主要内容与方法
2.3.2.3毕业论文后期质量监控
后期质量监控安排在答辩前、后进行.主要监控检查内容：毕业论文成绩评分标准制订；评阅人、答辩委员会成员的聘任情况；答辩安排、落实情况；答辩组的提问提纲及答辩记录；答辩委员会评语质量与成绩评定；毕业论文评优；了解学生对毕业论文的意见和建议.
2.3.3毕业论文条件保障体系
2.3.3.1保证指导教师的数量、质量
充足、高质量的指导教师队伍是提高学生毕业论文质量的重要保证,我们选派职称高、学历高、科研能力强、工作认真负责的教师担任学生毕业论文指导教师,同时尽量配齐指导教师的数量.要求指导教师要制定毕业论文指导工作计划,在专业方面要按学生的实际水平和社会需要,选好有学术价值的课题；在指导和监督方面要适时指导,全程监督.
表9毕业论文后期质量监控主要内容与方法
序号监控内容监控方法1毕业论文成绩评分标准的制订毕业论文领导小组制订2评阅人、答辩委员会成员的聘任情况毕业论文领导小组安排3答辩安排、落实情况毕业论文小领导小组负责4答辩组的提问提纲及答辩记录答辩小组负责完成5答辩委员会评语质量与成绩评定答辩小组负责完成6毕业论文评优毕业论文领导小组评审7了解学生对毕业论文的意见和建议毕业论文领导小组负责2.3.3.2开放资料室
针对学校体育图书资料更新不快,实用性和针对性不强,数量不足等情况,我们将平时只对体育系教师开放的教师阅览室,对学生开放,为学生查阅、收集资料提供条件.
2.3.3.3加大实验室建设力度,改善实验室条件
实验条件差、仪器设备陈旧,台套数不够、场地紧张、耗材短缺等一直是制约体育专业学生毕业论文不敢选择实验研究课题的主要原因.我们通过与财政部共建实验室,获共建资金100万,加快了实验室建设,实验条件大大改善.初步形成了“布局合理,结构优化,管理有序,开放共用”的运动人体科学实验室,为学生毕业论文做实验提供了条件保障.
2.4毕业论文质量监控的成效
近年来,通过对毕业论文质量监控的系统实施,在以下几个方面取得了比较明显的成效：
1） 毕业论文选题面广,具有一定的学术价值.通过对2006届学生的毕业论文选题情况分析,论文选题涉及社会体育、学校体育、运动训练与竞赛,运动人体科学、运动心理、体育经济与诸多领域.
2） 毕业论文与指导教师科研课题相结合,毕业论文的实用价值提高.学生的选题参与到指导教师的院级、省级、部级立项课题的研究,毕业论文选题较新颖、内容难度增大,具有一定的实用价值.
3） 毕业论文的规范化明显改善.经过学校专家的检查,毕业论文格式统一,研究设计较严谨,论文的基本结构合理、研究相关表格规范.
4） 毕业论文整体质量提高.湖南省高教学会体育专业委员会每年一届的高校体育科学论文报告会及四年一届的省大学生运动会科学论文报告会为学生毕业论文成果的展示提供了平台,在湖南省第七届大学生运动会体育科学论文报告会上,我系学生的体育论文获二等奖4篇,三等奖11篇,我校体育科研论文获全省本科院校组团体总分第二名,近3年来,先后有21篇学生的体育毕业论文公开发表.
3结论与建议
3.1结论
1) 体育院系本科毕业论文存在抄袭、伪造实验数据、将他人论文改头换面、他人论文、论文网络下载、选题不合理、课题设计不严谨等诸多质量风险.
2) 学生对毕业论文重视不够,分析、利用文献资料的能力差,研究过程偷工减料,科研方法知识欠缺；毕业论文“过程管理”不力,学术诚信教育缺失,考研和就业压力大,实验条件差,毕业论文经费不足,教师指导学生人数过多、指导水平不高、责任心不强是导致毕业论文质量风险的主、客观因素.
3) 建立本科毕业论文质量监控体系是防范和规避毕业论文质量风险的有效途径.
3.2建议
1) 建立毕业论文质量监控体系,加强论文质量过程监控,严格论文答辩程序,制订科学的论文考评办法,确保本科毕业论文质量.
2) 借鉴国外经验,完善对学生进行学术诚信教育的方法和途径.
3) 改善实验室条件,加大实验室、图书馆对学生的开放力度,对学生完成毕业论文提供适当的经费支持,为学生顺利完成毕业论文提供必需的场所和条件保障.
4) 建立毕业论文指导激励机制,指导毕业论文计算工作量,对优秀毕业论文的指导教师给予适当奖励.