高校护理学基础实验室开放对护理本科学生的必要性

[摘 要 ] 本文从护理学基础课程的地位和教学要求、实验课时、生均教学资源等方面阐述高校护理学基础实验室对护理本科生开放的必要性,并提出了几点实验室开放的注意事项.

[关 键 词 ] 护理学基础；实验室开放；必要性

[中图分类号] R642 [文献标识码] C [文章编号] 1673—9701（2012）27—0122—02

The necessity of basic nursing laboratory opening for undergraduate nursing students

CAI Hongya LIAO Shaoling LI Hongzan

College of Nursing, Guangdong Medical College, Dongguan 523808, China

[Abstract] The necessity of basic nursing laboratory opening for undergraduate nursing students is elaborated from 7 aspects such as the basic nursing course status and teaching requirements, the experimental class hour, the teaching resources per student in this paper, and some matters needing attention in the opening laboratory are put forward.

[Key words] Basic nursing；Laboratory opening；Necessity

护理专业是一个要求学生动手能力很强的专业,熟练而扎实的护理操作技能是护理学生走向临床、迅速进入临床护士角色至关重要的一步[1].一到临床,学生们直接面对的是患者及其家属,学生们动手能力的强弱直接反映着护理教学的质量,也将反映着医院的整体素质.近年来,随着高校的大量扩招,学生的动手机会相对减少[2],导致护理专业本科学生虽然文凭较高,但动手能力却未见较大提高.临床带教老师反映,护理本科生的理论知识较系统,但动手能力却不甚理想,有的甚至还达不到以前护理中专学生的水平.以前的中专生,老师专门教她们整理实验室用物的准备、整理、归放、清洗等,虽然学的理论知识较少,但实验室动手机会较多,动手能力较强.近年来随着护理学生毕业人数的增加及市场经济的日渐成熟和完善, 用人单位已越来越侧重于毕业生的实际工作能力和职业素质[3].为了让护理学生具有更多的锻炼机会,护理基础实验室的开放对护理本科生尤为重要.

1.实验室开放对护理学生的必要性

1.1 护理学基础课程的地位和教学要求

护理学基础是护理学专业的基础课,在护理学专业教学中占有非常重要的地位.同时它也是一门实践性极强的综合应用性学科,实验教学是护理学基础教学的非常重要的环节[4].护理学基础的教学目的和任务不仅要使学生掌握基本理论,更应掌握无菌技术操作、各种注射、静脉输液、危重病人抢救等护理技能.通过护理学基础实验教学使学生获得基本的护理技能,认识护理工作的重要性和自身价值,培养良好的职业素质,并能将所学的技能运用于护理实践,满足人群生理、心理和治疗需要,这是所有护理专业学生学习临床护理课程和日后从事临床护理工作的基础.

1.2 护理学基础实验课时不足

护理本科专业的学生学制四年,在校学习时间三年,在三年内要完成本科理论知识学习和实践技能培养目标,相对于其他医学专业,课程安排较紧.我校护理学基础理论实验教学共78学时.在如此多的学时里,要求学生掌握运用护理程序为护理对象实施护理操作技术,掌握评估和满足护理对象生理、心理和治疗需求的各项基础护理技能,掌握各项基础护理技能操作的原理和理论基础,掌握与患者及家属沟通交流的技巧,并培养学生勤奋、严谨、求实,具有责任心、爱心、同情心、耐心的作风及精神,及发现问题、分析问题、解决问题的能力和评判性思维、创造性思维的能力；具体要使得学生掌握铺床、更换床单、运送患者、口腔护理、头发护理、无菌技术、隔离技术、生命体征测量、电动吸引器吸痰、单侧鼻导管供氧、乙醇拭浴、鼻饲饮食、导尿术、灌肠、肛管排气、吸取药液、雾化吸入、标本采集、各类注射、静脉输液、静脉输血、洗胃、临终关怀等多项技能,显而易见掌握如此多的技能单凭课堂教学是远远不够的.

1.3 生均教学资源减少

尽管学校对我院护理学基础实验室比较重视,但我院护理学生人数由原来的四五十人增加到现在的五百多人,导致了学生动手机会的减少.原来的实验课上学生才十几人,老师手把手地教.现在人数激增,老师一个下午轮流两个班上课,老师筋疲力尽,学生甚至有点走马观花.

1.4 护理技能的掌握需要不断练习

护理专业学生一到医院,要大量动手.如简单的生活护理铺床,怎样才会动作轻柔,在不过多使患者翻身和暴露的情况下,有计划性、动作迅速地铺好一张整洁、舒适、安全、美观的床?这需要大量的练习.又如要给患者输液、打针、导尿、插管、吸痰等,一定要反复在模型人身上练习才能熟练.课堂上觉得没有问题的地方往往在实践中又发现新问题.

1.5 护理学基础实验室是护理学生的主要培养基地

我校护理学基础实验室是护理专业校内的唯一实验室,是护理学生学好护理学实践技能主要的培养基地.护理技能操作如护理学基础要求的十八项基本操作技能主要在该实验室进行训练,所以为了给学生创造更多的实践机会,实验室的开放对护理学生显得尤为重要.

1.6 自主学习更能增强学生的学习兴趣

实验室开放是学校为学生自主学习提供的学习平台,可使学生在一种宽松、、和谐的学习氛围中得以学习[5].开放实验室,增加了护理本科生大量动手的机会.学生通过自主地对自己不熟的操作技能进行练习,在操作过程中发现问题,思考问题出现的原因,再翻阅资料,如有必要,再进一步深入做护理研究,从而增强其操作能力和理论水平.