独立学院《数据库原理与应用》课程教学改革

更新时间:2024-03-20 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:17299 浏览:73323

摘 要 :《数据库原理及应用》是信息系统、计算机及其相关专业的一门专业核心课.为了独立学院培育高素质应用型创新人才的目标,该文对独立学院关于《数据库原理与应用》进行研究分析,并对教学实践中的现实问题进行总结,基于独立学院的培养目标和学生情况,从优化教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等方面进行了教学改革方面的探索,并设计了一套较之以往教学实践活动更具有效的教学措施,以促交流借鉴.

关 键 词 :数据库原理及应用;教学方式;教学改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-3044(2012)13-3131-03

Research on Teaching Reform of Database Principle and Application of Independent College

YAN Su-rong

(College of Information, Zhejiang University of Finance and Economics, Haining 314408, China)

Abstract: Database Principle and Application is a critical professional core course for the information system, puter science and related professional students. In order to foster high-quality practical innovation talents target of the independent college, this paper analyzes and summarizes the current situation and the main existing problems of Database Principle and Application course teaching of the independent college, based on the characteristics and training target of the independent college students, from optimization of teaching content, teaching methods, teaching means, practice, evaluation methods and other teaching reform researches, and proposes a set of corresponding effective teaching measures more than ever and makes exchange and mutual reference.

Key words: database principle and application, teaching methods, teaching reform

以新的机制和模式试办独立学院是我国高等教育改革与发展过程中的一项重大探索.既与一般本科院校不同,也与一般高职院校相异,独立学院面向市场办学,以高素质应用型创新人才为培养目标.《数据库原理及应用》的课程设置主要目的在于更为主动地培养学生对于数据库系统基本工作原理的了解,并通过不断的知识积累,较为熟练地驾驭数据库系统的模型设计,以及相应的管理手段和使用方面的技能技巧.正是出于这种目的的课程设计,可以看出《数据库原理及应用》是一门对于学生理论知识的掌握和学习实践活动的能力都有着较高要求的专业性课程,而这一目的的存在恰好与独立学院所追求的课程理论与实践锻炼完全吻合.但纵观当前一些国内的独立学院,以及目前我校在这一科目教学实践情况来看,该门课程的教学体系和设置作用较之社会需求尚有较大距离,培养的工程技术人才远不能满足现代企业的要求.综合上述情况,对于一个尚在探索前进阶段的独立学院来说,积极研究《数据库原理及应用》课程在实际教学中所存在的现实问题,并找到予以解决的建设性方案,具有十分重要的现实意义.

1独立学院的《数据库原理及应用》教学现状及原因

国内的一些独立学院的《数据库原理及应用》的课程的教学模式,主要存在两种现象:(一)重理论轻实践,导致理论与实践脱节,教学内容陈旧枯燥,学生的数据库系统开发和应用能力不能得到提高,(二)轻理论重实践,导致学生对数据库系统基本原理掌握不足,知识结构不完整,后继学习能力不足,不利于挖掘学生的潜力和拓展学习空间.其根本原因是独立学院的《数据库原理及应用》教学目标定位不准,没有很好的区分与普通本科院校或是高等职业技术院校在培养目标方面的侧重点.普通本科院校实质属于“教学研究型大学”或是“研究教学型大学”,该类院校以造就学术研究型、工程设计型人才为目标,所以对《数据库原理及应用》这门课程的教学强调的是扎实、深入的理论知识讲解.相对于普通高校而言,高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才,其知识的讲授是以能用为度.因此高职院校强调具体的数据库管理系统的讲解以及相应的开发工具的使用.而独立学院属于应用型本科院校,其培养的是“横向可以转移,纵向可以提升”的实践性人才,所以三者在人才培养的定位方面存在本质的差别.由于本科院校和高等职业技术学院通过对《数据库原理及应用》课程长期的教学经验积累,逐渐形成了较为完整的学科教学体系和方案,而独立学院起步较晚,很多的课程还处在建设与设置过程当中,如果延续普通院校或是高职院校的模式,必然会造成发展的滞后和瓶颈问题的出现.

我校作为一所年轻的独立学院,《数据库原理及应用》的教学和实践模式基本沿用了其母体的模式,但独立学院的主要学情:学生的学习习惯和自主学习意识差,能力与学习愿望较弱.这与普通本科高校的学生之间存在一定的差别,他们在学习《数据库原理及应用》的过程中普遍表现为对于理论的抽象性很难理解和把握,指导和开展学习实践活动较为困难,这些对独立学院的教学提出了新的挑战,原有的教学模式在教学内容和方式,教学组织与管理、考核方式都存在诸多不足.

1.1课程内容设置失衡

数据库原理与应用课程一般包括数据库原理、设计和应用三个部分[1].原理是其基础,设计和应用是提高,他们相辅相成、互相促进.但在实际的教学中由于课时的限制和具体学情的差异,使得教师在讲解这门课时往往侧重于某一方面,顾此失彼.


独立学院数据库原理与应用课程的教育目标是培养地方需求的数据库应用人才,这就要求培养的学生既理解和掌握原理、具有扎实功底,又善于灵活运用、富于创新.

1.2教学方法和手段缺乏多样性

目前该门课程的授课大多采用多媒体课件进行教学,此教学方法虽然较传统方法简单直观,增加了授课的信息量,但也带来了一些弊端.在实际的教学中,教师在授课时容易依赖课件,缺乏教与学的友好互动,从而导致教师讲解知识点不透彻,以致学生没有足够的思考时间和空间,从而造成学生思维难以与之同步,不能很好得理解基本原理,教学质量下降.

因此必须合理的综合运用不同的教学方法和教学手段,取长补短,调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣.

1.3实践教学环节设计不合理

数据库原理与应用课程是一门实践性很强的课程,但目前实验课教学存在很多弊端,例如没有突出与课堂教学的衔接,实验内容没有梯度,不能满足不同层次同学的需求;大部分的验证性实验,不能启发学生独立思考,缺乏创新思维训练.此外,上机实验及课程设计,多数是学生独立完成,缺乏对团队合作能力的培养,不能使学生尽早建立起工程化的概念,毕业设计质量严重受到影响,学生毕业后也不能迅速适应所在单位的工作要求.

由于对实践教学环节设计的不合理造成学生理论知识学习与实践应用能力的脱节现象,不利于高素质适应社会需求的数据库应用型人才的培养.

1.4考核内容和制度沿袭传统的应试模式

考核是检验教学成果的有效方式和重要手段,对教师教学和学生学习具有重要的导向作用,不同的考试方式能激发学生不同的学习动机.《数据库原理与应用》是一门实践性和理论性都很强的课程,传统的考试模式通常以期终理论考试成绩作为对学生最终评分的主要依据,考试内容多为客观题,不能很好体现学生对理论学习的知识应用与转化,造成学生为考试过关而学,考前突击,考试考高分,学生的实际能力无法得到体现,学生积极性也同时受到挫伤.这种背离教学培养目标、违反教学规律的方式已严重阻碍了数据库原理与应用课程的发展与进步.

2课程的教学改革方案

基于独立学院的培养模式与目标,根据数据库原理与应用课程的特点和具体的学情,提出几点针对于该课程的教学改革思路.

2.1优化教学内容,完备知识体系

独立学院《数据库原理及应用》课程在实际的教学中应注重培养对学生运用数据库原理解决实际问题的能力,对课程内容进行相应的增删,减少基本概念的推导和验证(如关系设计理论部分),适当增加数据库应用和开发案例,加重对数据库系统管理和应用开发方面所需知识的讲解.在实际的教学中,授课内容循序渐进,注意原理内容的引入,注意各章节知识点的融会贯通,注意和其它相关课程等衔接,在讲解数据库的基本技术时,结合具体的数据库管理系统,并辅以相应的练习案例,加深学生的理解,增强学生的实践操作能力,使学生得到“学以致用”的感受.

2.2改进教学方法和手段,教学相长

针对传统教学方法的缺点,具体的学情以及目前社会对高级人才培养的要求,结合课程的内容以及数据库技术的特点,在教学实践中,坚持以学生为中心,合理地综合使用多种教学方法、教学手段,增加学生的实践机会、自主创新机会,调动学生的学习主动性和积极性,鼓励学生独立探索,促进知识的转换和迁移.

2.2.1综合多种教学方法

(1)案例驱动教学,针对课堂教学、实验教学和课后练习,设计不同的教学案例,加快学生对抽象理论和方法的理解和掌握.(2)理论与实践相结合,设计与理论教学内容相对应的实验,以提高学生实践能力,促进对理论内容的消化吸收.(3)合作学习,培养团队协作精神,在课程实验教学当中,采用任务驱动教学法,让学生自主组队,使之相互合作和激励,培养学生探索创新能力和团结协作的精神.同时在教学过程中注重针对学生的个体差异,进行分层次的授课.

2.2.2合理使用多种教学手段

采用网上课堂、合作开发和课堂讨论等多种教学手段来使学生提高主动参与意识,增强教师与学生之间的互动.对于重点和难点内容适当增加课堂练习,案例研究和提问.高度重视在学生解析、归纳和统筹的能力,同时兼顾给学生足够的时间和空间用于独立思考和相互探讨.

2.3重视教学实践和锻炼,学用结合

实践性的教学过程是该门课程整个教学过程中的一个极其关键性的环节,是提高独立学院学生职业技能的重要手段.在实验教学内容组织上,基本每章节设置相应的实验,可将实验分为三个层次:

首先,以流行的DBMS为实验平台,安排与授课内容密切相关由浅入深的多个验证性为主的实验,强化和消化理论知识.同时适当用一些思考题启发学生思考,提高学习兴趣.此外学生还可可以较为熟练地掌握一门流行的DBMS的使用.

其次,以课程设计(大作业)的形式设置综合性实验“数据库分析与设计”锻炼学生数据库应用能力,弥补验证性的实验在知识点上的单一和局限性.培养学生用软件工程的基本规则来研究和架构一个具备实在用途的数据库,从而促进学习与实践的相互融合,培养学生可以进行简单的数据库应用系统开发,为将来的毕业设计打好基础.

最后,在有条件的前提下,加强校企合作,提高学生社会怎么写作的能力.独立学院的培养目标是培养地方经济需要的人才.而现代的企业级数据库的实现和运用其实都是工程化综合开发成果,其最本质的特征就是仍然延续了软件工程的组织原则进行架构.所以可进行校企合作,通过阶段实习和小学期等让学生参与企业的数据库管理和维护等相关工作,亲身体会企业的软件开发和管理流程,使学生尽早建立起工程化的概念和良好的工作作风,为学生以后快速融入社会打下良好的基础.

通过实践教学模式改革,使学生巩固所学的专业知识,提高运用理论知识解决实际问题的能力,拓宽知识面,更重要的是培养学生的创新意识和职业素养,变“被动实践”为“主动实践”.

2.4改革考核内容和方式,重视能力培养

一些传统的考试模式常会出现“平时不学习,考前突击也能考高分”的现象,导致不能较客观公正评价学生的表现,损害学生的学习积极性,达不到能力培养的目的.为了避免这些弊端,在考核内容上,要反映学生在整个学习中的学习效果,包括课堂教学和实践的内容.在考核方式上,理论和课程设计,上机实验结合,力求全方位评价学生表现.另外,为了避免在分组设计中,有的同学不积极参与,采用小组成员答辩的形式,每人就自己参与部分参与最后的汇报,以培养学生的学习积极性和成就感,提高教学效果.

3结论

数据库课程的教学改革措施将会极大地调动学生对于该门课程的欢迎程度,对于提高增强学习的主动性和自觉性,以及动手操作能力等起到了较好的作用.但课程教学改革是一个综合性和持续性的工程,需要基于具体的学情,持续进行教学改革与实践,同时需要不断总结和反思改革的经验与教训,以期能为培养符合未来地方经济需要的数据库应用型人才贡献力量.

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