本站原创【摘 要】阅读推广是校园阅读文化形成的灵魂,按照不同读者类型分类开展阅读推广活动,能有效的保证读者从众多书籍中有效找到合适自己的图书,本文从大学生的读者性别、入学阶段、教育类型、特殊读者四方面来进行分析,希望能改善现有唯一的阅读推广方式,让更多的书目和方式来提高读者的阅读率.
【关 键 词 】阅读推广；读者分类；阅读特点
在高校阅读推广中,大学生读者由于会因为受到性格差异、生活经历、心智发育、兴趣爱好、家庭教育、所学专业、文化水平等方方面面的影响,所以会造成他们不同阅读的心理,阅读不同的内容.做为高校图书馆,我们要想为读者怎么写作好,那就要把读者所具有的很多客观的共性进行总结分类,以便我们高校馆把握,并使阅读推广形之有效.下面让我们按照不同的标准来对大学生进行分类,并对他们的阅读特点做以下分析.
1.按性别分类
1.1 男读者
大多数男大学生精力、体力充沛,喜欢体育运动,操场上大多数是男生的身影.但是在心理上却不够成熟,常会在事情面前无所适从、迷惘,情感不稳定,情绪会受到周围人和事物的影响,起伏很大.在学习、生活和人际关系容易受到情绪的影响,容易容易偏激、冲动,造成冲突.有正义感,敢于挑战权威.喜欢讨论军事,对国家大事发表自己的看法.在这一阶段军事、体育和武打类的书是他们的优先选择,但是由于他们对自己的情绪不易把控,推荐一些历史和名人传记类的图书,会让他们学到不少东西.
1.2 女读者
大多数的女大学生读者心思都是非常细腻的,情感上也会很敏感,对身边的人和事观察的细致入微,情感世界丰富且深刻.由于大学生的年龄大约都在17-24岁,她们生理基本成熟,所以第二性意识也会很强烈.他们会在这个青年男女聚集的校园里遇到感情问题,比如垂青优秀的男生或者受到男生的追求和表白.由于她们的经历缘故,在处理这样的事会感到力不从心,不知如何是好,从而会有不安与烦恼.女生们在一起会交流化妆和打扮的技巧,使自己更加美丽大方.这一时期化妆打扮类和爱情小说会与他们经常相伴,但由于他们会把爱情想的过于美好,推荐一些正确爱情关的图书,会让她们学会保护自己.
2.按读者入学阶段分类
2.1 新生读者
如果“一日之计在于晨,一年之计在于春,”那么大学之际就应该在于大一了.这四年怎么渡过,当然不能光是学好习,谈一场恋爱,而应该是规划好自己四年的生活学习,从而定位自己的人生,再按计划步步迈向成功.针对新生,很多高校图书馆都开展了丰富的活动,比如参观图书馆,开展入馆教育,推荐大学生应该看的图书,甚至帮助他们制定出自己的阅读计划.
2.2 老生读者
这里的老生指的是来到高校一年以后的大学生.经历入学后的种种不适应后,学会了自己处理自己的人际关系,学会了自己管理自己的生活,学会了自己安排自己的学习.在学业之余,各种过级考试接踵而来.好比游戏里的一个个关口,要他们一个个地闯过去.老生还会出于兴趣忙于参加社团活动、各种交际活动和社会实践,丰富自己的证课余生活.图书馆对于他们的怎么写作要有针对性,比如把考试资源进行整合,提供课程介绍和资源简介,还要帮助他们拓展兴趣爱好的深度.
2.3 即将毕业读者
一般说来,在本科的第四年或专科的第三年,在校大学生迎来大学生活的最后一年.同学们会在这一年投入大量的精力来准备毕业考试和毕业论文,特别是毕业论文,需要大量的理论、实例和数据来支撑文中论点,学校的电子资源就成为他们的首选.大学生在毕业之前还要站在这个人生的十字路口上艰难决择,一大部分选择是进入社会参加工作,他们参加学校的毕业就业培训课程,看就业和找工作相关的书籍,制做自己的自荐书.当然现在社会还是有很大就业压力的,很多工作的竞争是非常激烈的.比如国家公务员的考试,一个职位往往能吸引成百上千的应届毕业大学生,所以有人选择参加升本、考研的考试,进一步深造,增强自己的竞争力.那这些同学会看一些所考学校推荐的考试教材,很多高校图书馆也专门推出考研自习室来满足他们学习的需要.
3.按教育类型分类
3.1 专科读者
专科学校大部分是高职、高专类型,教育和学习有着强烈的目标性,比如护士、汽车技师.在培养成过程中不仅是进行专业知识的教育,并且重视实践.特别是在近几年中,很多专业都是学专业知识的时间和实习时间是一样的,所以专科培养的是面对各行业一线怎么写作实用型的高级专业人才.虽然有专业知识的学习,但教育目的性强,所以教学是重实际,而轻理论.他们到一线后能很快适应工作岗位,但是由于理论的缺失,如不及时加强学习,会对他们的未来发展有巨大影响.所以对专科学生的阅读推广应该围绕着所学专业的深度和升本资料来开展,会对他们人生的规划和发展有很大帮助.
3.2 本科读者
本科的教育重视专业理论的学习,学生们能够较全面掌握所学学科专业基础理论知识,较熟练的掌握一定的实践技能,并且有的还有能力从事科研研究.由于他们的实践时间相对少,所以有很多单位在一开始都不愿意录用,说他们是眼高手低的代表.随着时间的增长,他们对专业知识学习的全面性会展现出来.不仅可以在工作中独当一面,并且在还能去创造性的开展工作.面对这样的读者,我们应该让他们接触相关专业的书籍,开拓他们的视野,让他们储备更多的知识,培养他们的思维能力与创造精神.
4.对特殊读者的分类
4.1 心理 “问题”读者
大学生在校园的学习、生活、恋爱和人际关系等都会遇到各种各样的问题,像“网瘾”、自闭、失恋问题就很具有代表性,这些疾病会造成他们心理压力过大,严重的会造成的结果.很多高校图书馆充分利用自身资源,建立心理咨询室,给他们推荐适合的图书,提供交流机会,开展“阅读疗法”.帮助他们走出心理阴霾,恢复心理健康.
4.2 身体残疾读者
在大学中有很多身体有残疾的学生,他们靠着自己的努力,得到了深造的机会.他们的校园生活既要克服身体带来的种种不便之处,还要面对其它同学或鄙视或同情的目光.他们的自理能力可能稍差一些,但是他们的自强、自立、和学习的主动性可能还要比其它健全同学还要强上一些.他们渴望能融入集体中,希望能够被理解.我们高校馆不仅应该给他们推荐一些励志类图书,为他们提供展示自己的机会,培养他们自强、自立、自信的意识,激励他们成才.还要对他们在馆内的活动给予特殊照顾,比如建立无障碍通道和“上门”怎么写作,为他们的阅读等活动提供便利.
5.结语
在高校阅读推广中,很多学校的推广都没有对学生的类型进行细分,造成推广效果并不好.推广中只有把读者的类型分析透彻,把他们的阅读特点弄明白,有的放矢,才能保证推广开展的成功.
【参考文献】
[1]潘伯善,王香君.图书馆学心理学[M].武汉：武汉大学出版社,1991.
[2]王小波.大学生心理健康教育与高校图书馆[J].教育与业,2011（35）：82-83.
[责任编辑：刘帅]