本站原创【摘 要 】 临床带教工作至关重要,临床带教是护理教育的重要组成部分,是护理教学向临床实践的过度,是课堂教学的深化和延续.带教质量的优劣关系到能否培养合格的专业人才.
【关 键 词 】 带教；护生；体会
一批批护生走上了护理工作岗位,社会角色发生了变化,由一名学生变成了一名工作人员,这是人生中的一大转折.为使护生把课堂所学的理论知识应用到临床实践中去,进一步锻炼学生正确、熟练地掌握各种护理技术操作和独立工作能力,使护生了解护理工作的意义,明确将为之献身的事业作为对自己的要求,找到人生的追求和楷模.临床带教工作至关重要.在多年的工作中,亲身经历中,对带教护生的感触很深.现将带教体会总结如下：
1.思想素质
作为带教老师,她是护生学习的榜样,应具备良好的素质,具有热爱护理事业,热爱生命,能自觉承担起救死扶伤,保护人民健康的责任,急病人所急,想病人所想,像对待亲人一样对待病人,关心病人,不侵害病人的利益,不利用职务之便谋取私利,这样的教学风气对学生的影响是潜移默化的,护生耳濡目染老师的言行,不仅肃然起敬,也会在今后的工作中效仿.
2.专业技术素质
带教老师应具有丰富的医学知识和护理学知识,熟悉本专科各种常见病的症状和体征,熟悉掌握本专科各项护理技术操作,善于学习新知识,不断充实自己,这样才能正确、轻松地解答护生提出的问题.在工作中严格示教,坚持一对一,放手不放眼,要有吃苦耐劳精神,做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤.这样带教对护生是一种指导和帮助,对带教老师也有很大的提高和进步.
3.规范带教内容
带教老师应根据实习大纲要求,根据本科的特点,突出本科的重点理论、操作、疾病护理特点,按目标进行代教,使实习护生能抓住科室重点、特点,提高临床实习质量,同时也提高了带教老师的带教能力和语言表达能力,提高了教学质量.
4.身体性格素质
带教老师要有健康的身体,有适合护理职业的性格,富有同情心,爱岗敬业,工作敏捷,乐于助人,仪表端庄,沉着稳重,对护生和蔼可亲,不使护生产生惧怕心理,设身处地地为护生考虑,体察护生的心情,为她创造最佳的学习氛围.从而保证教学质量.
5.建立良好的师生关系
良好的师生关系有利于师生之间的有效沟通,对护生的学习动机、学习态度、情绪有很大的影响.关心、爱护护生,多鼓励、少批评不要歧视护生,在给患者操作前,避开患者,先给护生详细讲解操作的步骤、注意事项,鼓励护生,消除护生的恐惧、紧张心理,带领护生多接触患者,给患者讲解护理知识,消除双防的陌生感.使患者接纳护生,减轻护生的心理压力,以利于护生的操作实习.
6.注意形象
带教老师不注意自己的形象,不加强自己的修养,不会运用丰富的知识解答护生的问题,不能准确到位地操作各项护理技术操作,那么,你所带的护生就会一批不如一批,一代不如一代,出现护理滑坡在所难免,你的形象将会影响护生一生,使她终生难忘.
7.结 论
在临床带教中,带教老师不光要教会护生各种护理知识,和技术操作,最重要的是教会护生如何做人,如何做一个善解人意、关心病人的人,做一个有爱心、乐于奉献的人.告诫护生,护理工作比较琐碎,但是它却是病人离不开的一项重要工作,指导护生踏踏实实地去做好自己份内工作,不要存在浮躁、自负、自卑、和厌烦的心理.告诫护生用自己的行动赢的病人的信赖和尊重,只有这样才会感到自己工作的价值和意义,体会到护理工作的魅力.带教中应经常鼓励护生们多多学习,不断充实自己,提高自己.
作为带教老师,看到每年一批批护生跨入护理大门,给护理队伍增添了新鲜血液,为我们的护理队伍带来了朝气和希望,常常倍感欣慰,在这里,衷心祝愿她们快快成熟,从而推动我们护理事业的发展和进步.