本站原创摘 要：主要阐述了结合计算机专业课教学挖掘校园网功能的思考和实践,融入游戏的理念,根据课程内容的不同,从不同角度实现对校园网功能的挖掘,以期抛砖引玉.
关 键 词 ：校园网；功能挖掘；游戏
一、背景
背景一：随着新一轮经济的来临,社会对计算机灰领的需求日益迫切,如何有效培养符合灰领规格的计算机人才,成为中职学校计算机教师所面临的一个难题.
背景二：当前中职学生的总体学习特点是：形象思维强、动手能力强而书本学习能力弱,对传统单调的课堂学习所表象的厌倦情绪尤为突出.
背景三：由于受多种因素的限制,中职学生在专业课学习的课程中缺乏充足的实践机会.
背景四：作为学校信息化建设的基础设施和重要标志,校园网的教学功能尚待大力开发.
二、思考
思考一：大批学习成绩平平甚至“一塌糊涂”的中职学生,玩起游戏却是无师自通,功力深厚,对于这些学生,我们只是听之任之,显然不妥,一味地斥之为“玩物丧志”并全然阻止,也非上策,若能将课程学习与网络游戏进行整合,在适当满足学生玩的天性的同时,充分调动学生的学习潜能,岂非美事?
思考二：计算机专业课非常强调学生的实践,在“现实实践”不够充分的情况下,以“虚拟现场”和“模拟实验室”等“虚拟实践”的形式依托校园网可为学生提供全天候的学习支撑.
思考三：如果能结合本校本专业的课程内容和学生的生活实践,收集、整理并通过校园网及时发布相关的专业发展的新动向和就业需求等信息,可对学生的专业课学习产生强大的推动作用.
三、实践
实践一：依托校园网,收集各专业课与游戏有关的各类素材,经过加工、整合,融入网络机房,或电教室的课堂教学中.
以Excel2000网络功能的教学为例,通过引入Excel 2000中隐藏的“赛车”游戏,既可帮助学生顺利、高效地掌握将Excel电子表格发布成Web页的多种方法,同时也使学生在兴奋地寻找游戏的过程中,自然巩固了对“工作表”“行数”“列数”“交互对象”等重要概念的理解.
类似这种被微软称为“彩蛋”的游戏,在Office 2000序列的各大软件中还藏有许多,只要我们切正时机,善加整合,就能极大地激发学生的学习潜力,高效地达成教学目标.
实践二：依托校园网,构建案例式教学网点,并以此作为传统课堂教学的重要补充.
以VFP的教学为例,传统的VFP教材处理和课堂教学,都是先分章分节学概念,临到课程结束时再引入实例,这对于中职学生来说,极易产生如下问题,学习主动性和创造性得不到有效的任务驱动支撑,学习的快乐感和成就感受到压抑,学习的积极性和创造性难以充分发挥.
教学网站按框架分为七大模块,即：“案例成品”“实例解析”“实例源码”“理论概念”“作品素材”“相关网站”和“案例论坛”.部分模块功能如下：
案例成品：提供心灵感应小游戏和人事管理系统等实例成品,学生下载,安装后既可看到运行的效果,也可以ActiveX文档形式在浏览器中直接展示.
实例解析：提供对这些案例程序制作过程的详细分析和描述,包括抓屏录像.
实例源码：提供这些实例程序的源代码,供学生调试、分析.
案例论坛：为合作学习提供论坛平台.
回顾以上实践.因课程内容不同而各有用武之地,并从不同角度实现了对校园网功能的挖掘.
四、再思考
由于自身的学习习惯、学习基础和学习品质以及外来压力等原因,中职学生的学习是很痛苦、辛苦的,虽然许多学生表面上显露出的是碌碌无为甚至玩世不恭,如何将课程内容和学生实际结合起来,以期更好地满足社会需求,需要我们做不停的探索.
通过以上实践,我深切地体会到,校园网在计算机专业课程中的功能挖掘,还有非常大的空间,但因受限于个人的知识、能力,只能边实践、边探索、边学习,好在志同道合者颇多.随着网络教育基本资源的日益充实,通过大家的协同努力,校园网的教育功能必将更上一个新台阶,计算机专业教学也必将得到更为广泛的网络支撑.
作者简介：
江苏省南通市通州区农业综合技术学校成荣清,大学本科,中学一级,龚悦耳,大学本科,中学一级,从教近二十年,在市内外发表学术论文十多篇.
注：本文是江苏省南通市十二五规划电教类专项课题的网络环境下教师科研能力提高的有效性研究研究成果.
（作者单位 江苏省南通市通州区农业综合技术学校）
誗编辑 李建军