本站原创摘 要：小学高年级数学在教学过程中处于承上启下的位置,因而显得尤为重要.教师若想要创建高效课堂,就需要使学生都融入进来,创造以学生为主体的课堂,提高学生的积极性、主动性,激发学生的学习热情.
关 键 词 ：出发点；多媒体；交流合作
随着新课改的不断深入,生本教育融入了小学数学的教学课
堂.教师要不断根据班级的实际情况调整教学方式,培养学生对数学学习的兴趣,使学生的数学水平与数学成绩不断提高.为此,应当做到以下几点：
一、以学生为出发点进行教学
学生从小学低年级升到高年级以后,数学能力的差异也渐渐扩大开来.学生能力的不同,导致学习效率的不同.有些学生在数学学习上感到的压力越来越大,效率也提升不上去.因此,教师应当根据本班学生数学水平的实际状况,采用相应的教学方式,以
学生为出发点进行教学.教师应该在课前准备上多花些工夫,根据学生的特点制定适合他们的教学步骤,提高学生的数学水平.
例如,教师可以让学生在课前先将内容粗略地看一遍,将不懂的地方在课堂上提出来.这样不但提高了数学课堂教学的效率,也提高了学生对数学知识的接受程度.
二、利用多媒体教学提高课堂效率
多媒体的使用可以将抽象的数学理论具体化,让学生同时感受来自视听上的冲击.利用多媒体设备来辅助教学可以使学生更好地进入状态,帮助学生对问题进行思考,促进学生的自主学习.利用多媒体设备播放课件的教学方法,增加了教学课堂的趣味
性,使学生更容易接受.与此同时,还可以有效提高课堂效率,创
建高效的数学课堂.
三、加强学生交流合作
在课堂教学中,加强学生的交流合作必不可少.教师可以让几个学生组成一个小组,以小组为单位对数学问题进行探讨.在讨论过程中,教师给予有效的指导,引导学生正确解题.若是学生出现了疑问,教师也可以加入学生探讨的过程中,让学生在交流中拓展思维,将被动化为主动来解决数学问题,同时也提高了数学知识水平.
总而言之,教师若想在小学高年级的数学教学中创建高效课堂,取得进展,应当做到以学生为主体,从学生的角度出发,做到真正了解学生,让学生融入课堂教学中并不断调动学生学习的积极性,拓展学生的思维,提高学生的数学水平.