本站原创摘 要 ：在数学教学中培养学生的发散思维能力尤为重要.所谓发散思维又叫辐散思维、求异思维.根据已有信息,从不同角度、不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的,一种展开性思维方式等主动探究的精神常常产生于兴趣,而热情又是兴趣产生的催化剂.
关 键 词 ：发散思维 培养 课堂教学
素质教育要求每一个教育工作者在传授知识的同时,必须注重培养学生的能力,特别是创新能力.我们知道发散思维是创新能力的核心.所以在数学教学中培养学生的发散思维能力尤为重要.所谓发散思维又叫辐散思维、求异思维,根据已有信息,从不同角度、不同方向思考,从多方面寻求多样性答案的,一种展开性思维方式.它具有流畅性、多端性、灵活性和新颖性的特点.下面谈谈本人在课堂教学中的培养学生发散思维的几点作法.
一、通过一题多解来培养学生的发散思维
二、一题多变是培养发散思维的重要技巧
发散思维是流畅的,在教学过程中,教师要通过精心策划、科学设计,组织学生参与到“知识生产”的过程中,让学生在一题多变中开阔思路,提高能力,在变化条件下发散结论,改变形式,转换背景,适时引申,使题目具有开放性、辐射性,强化知识的正迁移.例如：我在讲相似三角形判定时给学生出了一道这样的题目：
三、培养学生的兴趣和热情,促进学生主动探究是培养发散思维的有效途径
总之,发散思维是创新精神所必备的思维能力.我们要善于抓住课堂教学的每一环节,创设问题情境、设计开放性试题,让学生敢于质疑、勇于思考、勤于思考,注重一题多解和一题多变的训练,来培养学生的发散思维能力.