本站原创摘 要：在幼儿教育中,由于他们自身的特点会使教学中出现多种问题,面对这些问题教师应该有所区别地对待,通过或松或紧的方式实现对幼儿的良好教育和管理.
关 键 词 ：幼儿管理；问题；措施
幼儿管理中教师所发挥的作用不仅仅是一个管理者还应该是一个倾听者并且善于从幼儿的角度出发来解决相关问题.
一、幼儿管理中面临的一些问题
由于幼儿年龄、心智发育不健全及其成长环境的影响,使得他们在幼儿园会产生许多问题,这些问题主要体现为：孩子自身的一些问题、幼儿之间存在的一些冲突和矛盾、教师与孩子们的沟通交流及教育方式等.
二、幼儿管理措施的使用
为了保证幼儿天性的同时为他们的健康成长奠定基础,教师在幼儿管理中便要采取有力的措施进行引导.
对于幼儿自身存在的一些问题,教师应该采取相对严厉的措施引导他们形成一种正确的认识和行为规范.正确的行为规范和处事态度直接影响着幼儿以后的发展,对于幼儿身上存在的一些错误的行为和习惯,教师可以通过相对严厉的措施使幼儿们形成一种正确的行为意识.这样一种相关严厉的“收”的措施的使用,使孩子们认识到什么样的行为是错的,不应该有的,实现对其意识的培养.
幼儿间矛盾产生时,教师应该“收”“放”结合,实现幼儿管理和教育的目的.矛盾的产生会是两方相互作用的结果,面对孩子们之间的矛盾,教师一遍要“放”,认真地倾听他们矛盾产生的缘由,让孩子们为自己去申辩,深化他们认识的同时也使得他们形成一种人际关系维护等方面的正确认识.这对于他们品格的形成和良好性格的形成有着重要的影响,而这也为他们融入社会打下了良好的基础.
在教师与学生的关系中,教师应该更多地采用“放”的宽松方式实现对幼儿的管理.教师与幼儿间年龄差的存在使得对一些问题的认识和理解存在偏差,在这种情况下,教师应该更多地从幼儿的视角出发去看待问题,同时应该学会换位思考,用幼儿的思维方式去思考生活中的一些问题时,教师便能够更好地理解孩子们的行为,也能够更好地满足孩子们学习等方面的要求.在此基础完善幼儿教育和管理的措施和方法,也便实现了管理的升华.