本站原创摘 要：小学音乐与其他学科不同,音乐可以培养小学生的审美能力以及对艺术的欣赏能力,在小学音乐课上同样要注重对学生创造力的培养,使学生在音乐课上可以最大限度地发挥自己的创造力.
关 键 词 ：音乐氛围；创新思维；丰富想象
一、怎样通过音乐课培养出小学生的创造力
当一个人处于儿童阶段时,他的想象力、创造力以及感染力都是这一生中最旺盛和发达的时候.在这个关键阶段如果老师不能正确看待他们的瞎跳、瞎唱,不能正确看待他们这样的“与众不同”,那么,这将是十分可悲的,因为很可能,老师在这个阶段就会“抹杀”一个天才的诞生.那怎样才可以在音乐课上培养出学生的创造能力呢?ax
1.让学生在一个、自由、轻松的氛围中学习音乐
要想激发出学生的创造力,必须在轻松、愉悦的环境中进行.在音乐课上的自由,就是减少对学生思维以及行为的限制,让他们得以自由表现.通过这方面我们都可以看出,在音乐课上应该体现出学生和老师的平等地位,小学生的创造力往往会与顽皮、
错误、争吵等联系在一起,学生对同一个问题的看法不一,对教学看法自然也不一样.只有将教学与孩子们融为一体,才可以创造一个轻松的学习氛围.
2.尊重每一位学生,保护学生的创造性思维
创造性思维是独立的、具有个性化的.同样的乐曲对不同的人而言,欣赏能力是不一样的,这边是艺术特点所在.正是这种特点,老师应该尊重每一位学生的个性选择,尽可能让他们表达出自己的想法、施展自己的才华.
二、在实践中培养学生的创造力
在小学音乐课程中,除了要让学生具备创新意识、思维意识之外,让他们展示自己所创造的成果也是非常重要的.在音乐教学中,老师可以选择音乐,通过实践活动来满足学生的心理需求,为满足他们的创造性提供良好的平台.通过这种平台学生可以有效施展他们的才华,充分地体现学生的创造力.
对小学生而言,他们的创造潜能是非常巨大的,主要在于老师的观念能否及时更新,能否有效彻底地激发出他们的创作欲
望.只要老师能够在课后多加鼓励他们,多给他们时间和空间去探索以及创造,就可以发现他们的不同之处.