本站原创摘 要：小学汉语拼音是小学语文入门基础的汉语拼音教学,而前后鼻音教学是整个汉语拼音教学中的重点.在小学汉语拼音教学中前后鼻音区分学习的过程中可以发现小学生由于受环境的影响,基本都是说的方言,如何能够有效地扭转这一不良倾向,已经成为广大一线教育工作者所必须重视的问题.
关 键 词 ：汉语拼音；前后鼻音；拼音教学
汉语拼音学习是现阶段我国学生在进行语文知识学习过程中所必须接触的第一节课,只有区分前后鼻音,牢牢地掌握拼音的发音,学生才可以尽快无障碍地适应语文学习的要求,才能够真正地遨游在我国丰富多彩的文学世界中,从而才能体味到中国灿若星河历史文化的源远流长,提升民族自豪感与自信心.
一、巧用游戏,激发学生学习兴趣
在小学汉语拼音教学中,为了能够让学生区分前后鼻音,可以将游戏和学习结合在一起进行学习,以能够让学生在有趣的游戏中学到知识.在教学的过程中,可以采用故事、儿歌以及绕口令等方法进行区分前后鼻音,通过采用故事、儿童将所学的知识融入其中,不仅能够提高学生的学习能力,而且对激发学生探索知识的兴趣也具有重要的作用.
二、加强练习,培养“持之以恒”的学习精神
想要学好汉语拼音,掌握前后鼻音的区分,练好普通话,并非一天两天就能够学好的,只有持之以恒,每天练习才能学好,同时作为教师,更应该一抓到底,坚持不懈,不仅要为学生创造良好的语言对话环境,同时还应该鼓励学生多运用校外资源.比如,无论是校内或者校外都要坚持说普通话,还可以根据电视主持人进行学习说普通话,观察他们说话时的口型,听他们的发音,同时让学生在学习中应注意前后鼻音的发音,这样长期练习,不仅能够使学生掌握前后鼻音的区别,同时对练好普通话,培养学生持之以恒的精神,也具有重要的作用.
拼音教学作为我国开展语文教育中的一项核心,在培养学生感知中国语言文字魅力、增加语文涵养过程中有着十分积极的意义,它不仅仅是一种字母学习方式,更是叩开文学艺术殿堂的金钥匙,广大教师必须从思想上重视起汉语拼音教学,尤其是前后鼻音区分教学,只有采取多种多样的教学方式,使学生能够掌握好前后鼻音,学好汉语拼音,这样才能为他们今后更加高效的领悟语文魅力作出有益贡献.