多媒体技术在幼儿园教学中的应用

摘 要：随着21世纪信息技术的迅猛发展,信息技术在教学中的运用已经越来越普遍,而且地位越来越重要.就多媒体技术在幼儿园教学中的应用来展开讨论,论述多媒体技术的有效性以及注意事项.

关 键 词 ：幼儿教育；多媒体技术；教学方法

幼儿是一个特殊的群体,幼儿教育是整个教育过程中最基础的教育阶段,但同时也是最重要的教育阶段.这个阶段教育效果的好坏往往决定了幼儿未来发展的方向.在幼儿教育教学中应用多媒体技术,对激发幼儿的学习兴趣,培养他们自主学习思考的能力和增强他们的创新思维意识具有非常重要的意义.

一、多媒体技术能够有效地激发幼儿的学习兴趣

根据埃里克森的社会性发展阶段理论,幼儿阶段的学生还处于学前期.他们刚刚接触到这个世界,对一切都充满了好奇心和求知欲,喜欢尝试性地去探索周围的环境.同时,他们的注意力不容易集中,以形象思维为主,好玩等等.很多事物是他们从未见过的,如果只是凭借教师的语言描述的话,学生是不能够理解的.在结合图片进行教学的情况下,学生又会觉得比较枯燥和无聊,不能集中注意力学习.而多媒体技术则能够通过音频、视频等从视角、听角等多方位对学生进行刺激,激发学生的学习兴趣,让学生能够自主地集中注意力来进行学习.

二、多媒体技术能有效地提升教学效率

借助多媒体技术进行教学,能够有效地提升教学效率.表现在以下几点：（1）教师可以通过直接播放PPT的形式节约板书的时间,从而缩短教学时间.（2）多媒体技术能够直接将知识点化抽象为形象、化虚为实,让学生能够快速接受和理解.比如说,在绘画课堂上,教师让学生画小白兔,但是现实生活中很多学生都没有见过小白兔蹦蹦跳跳的样子,学生是很难根据自己的理解画出来的.如果教师通过视频播放一部动画片或者一段小白兔的视频,学生就能够很容易地理解教师的意思,从而成功地画出小白兔.

三、应用多媒体技术应当注意的事项

凡事有利则有弊,虽然多媒体技术给现代教学带来了很大的方便,但是同时也会出现一些问题,教师要十分重视,避免这些问题对幼儿学生带来不必要的负面影响.首先,教师要注意多媒体手段不能够完全取代传统的教学手段,不能让学生太过依赖现代多媒体手段,更多的需要学生展开自己的思维和想象,灵活地学习.其次,教师本人也不能太过依赖多媒体技术,要重视幼儿学生在教学过程中的主体地位.