做一个与时俱进的师者

摘 要：自新课程改革实施以来,新的教育理念已深入人心,许多教师开始改变自己多年沉淀下来的驾轻就熟的固有模式和传统理念,在自己的教学活动中运用上新的教育理念和教学方法,然而,有部分教师却也走入了误区.结合自己的教学经验,我觉得新时期的教师要适应这个时代的话,就应做一个与时俱进的教师.

关 键 词 ：与时俱进；创新；终身学习

一、做一个与时俱进的教师要终身学习

我觉得教师首先要爱学习,要终身学习.因为随着信息化时代的到来,学生获取知识的途径越来越多,思维也越来越活跃,对教师的期望值也越来越高,面对课堂上出现的大量的信息资源,教师该如何用敏感的心灵去捕捉,用深邃的目光去洞察,用灵活的教学机智去重组,处理这些棘手的问题将考验一个教师的教学水平、教学功底和文化底蕴,如果我们还用昨天的知识,去面对今天的学生,培养未来的人才,那么我们的课堂就不可能做到驾轻就熟,左右逢源.因此,新时代的教师必须与时俱进,养成终身学习的习惯和具备终身学习的能力.

二、做一个与时俱进的教师就必须要有创新精神

在大力实施素质教育的今天,要培养有创新能力的学生,就必须先要有创新意识的教师.教师要学会创新,首先要具有创新意识,要以推行创新为荣.其次,要具有创新思维,即具有独特的思维结构,积极的求异性,敏锐的观察力,创造性的想象和活跃的灵感.再次要具有创新能力,即搜集、处理信息的能力,动手操作能力等.

三、做一个与时俱进的教师要善于倾听

倾听是教师走进学生内心世界,真正了解学生的一种有效手段.倾听表明教师对学生的态度是理解、接纳、期待,同时也传达了教师对他们的关注、尊重和欣赏.此时的师生关系是一种平等的朋友式的关系.另外,作为一名教师,还要勤于反思自己的教学行为.美国学者波斯纳认为：教师的成功等于经验+反思.也有专家指出：写一辈子教案的教师永远只是一个教师,而坚持写三年教学反思的教师则有可能成为一个教育家.由此可见,教学反思是适合基层教师最基本、最直接、最有效的成长途径.只要养成了自觉反思的习惯,掌握了反思的策略,广大教师就一定能在反思中提高,在提高中成长.

总之,何谓师者?德高为师,学高为范.让我们乘着教育改革的春风,做一名与时俱进的师者吧.