本站原创摘 要：在高中历史课堂教学中,要想从根本上提高教学的有效性,必须改进教学方法,提高历史教学的高效性.结合多年的教学经验,对新课程下高中历史课堂教学的实效性做了几点浅析.
关 键 词 ：高中历史；教学方法；学习兴趣；主动学习
一、激发学生的学习兴趣
对于学生而言,培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣是学好高中历史知识的前提条件.兴趣是最好的老师,是有效地开展学习活动的重要前提.在高中历史教学中,教师要善于从学生的兴趣出发,将教学环境转变为学生容易理解的情境,将知识点变得让学生容易理解和接受,让学生在浓厚学习兴趣的驱动下有感而发.例如,教师也可以通过用简单的问题来开始历史课堂的教学活动.但要注意所提出的问题要与当天所讲的历史知识点挂钩,并且富有吸引力,要能够激发学生的兴趣,引导学生在兴趣中学习,在学习的过程中找出问题的答案,掌握所学的内容.
二、教会学生主动学习
在高中历史教学中,教师要教会学生主动学习,让学生的主动学习能力得到提高,只有这样,才能从根本上提高历史教学的实效性.例如,教师可以通过多媒体展示、小组讨论、小组辩论等方式让学生积极地投入历史学科的学习中去.学生在对历史认知中的求知欲和好奇心一旦被激发,就会主动地进行历史学习活动.此外,学生对科学的好奇心能够使学生在解决了一个政治问题之后又产生新的问题,从而促进学生继续探究和思考问题,提高学生的探究能力和创新能力,实现学生自主学习的意识.
三、不断改进教学方法和手段
在教学中,教师要想进一步提高教学的实效性,就必须不断改进教学方法和手段,促进学生在课堂上的主体性得到发挥.首先,教师要及时观察学生对历史学科的学习态度和学习效果,通过定期检查、双向沟通交流等方式了解学生的学习效果,根据学生的反应和意见促使教师不断改进教学方法和手段.教师要与学生建立和谐的师生关系,做学生的朋友,让学生积极与教师沟通和交流高中历史知识,对不懂的问题或有质疑的地方鼓励学生提出来,促进学生的思维能力不断提高.其次,教师要定期进行自我反省和分析,并适当地开展自我批评,及时找出自己在教学中存在的问题,促进教学实效性得到发挥.
总之,教师只有从多个方面共同努力,不断探索,改进教学方法,才能从根本上提高高中历史教学的实效性.