本站原创摘 要：小学语文教学有其独特的特点和教学任务,在分析教学对象、教学主体和教学内容等各方面的基础上,提出了提高小学语文教学效率的三种措施.
关 键 词 ：小学语文；教学效率；措施
小学语文教学既包括基础性任务也包括发展性任务,对于小学生来说,通过语文教学要使他们既能记住字词句、语文等基础性知识,又要通过阅读、朗诵、默写等教学方式发展他们的审美、句读等能力,因此如何提高课堂教学效率就显得特别重要.教师必须创造良好教学环境,多种方式并举开展教学活动,循序渐进,才能最终完成教学目标,培养出合格的学生.
一、创造有利于学生学习的良好环境
良好的学习环境是语文教学的基础,只有教学用具等硬件设施和教师准备工作等软件条件都比较好,才能给学生创造一个适合学习、促进学习的环境.因此,语文教师应该多利用现代化的教育技术,例如电脑、MP3等,采用多媒体教学方式对学生语文兴趣进行有效引导,并对自己的教学准备工作严格要求,全身心投入到每节课的教学准备和教授中,只有这样,学生才能感觉到语文的乐趣,才能学习好每节课的知识点.
二、鼓励学生发挥主动性和创造性
兴趣是最好的老师,只要学生对语文教学和具体的知识点产生兴趣,对他们的教学工作就成功了一半,因此要多提一些小学生感兴趣的问题,以问题带动他们转动脑筋、促使他们产生更强烈的求知欲.在具体教学环节上,要注意互动教学,多交流沟通,利用小学生活泼好动、思维活跃的特点,采取各种方法促使“要我学”变成“我要学”,激发学生在掌握课内知识点的基础上增强对课外知识乃至生活和社会现象的思考,这对语文教学都是有潜在益处的.
三、设置合理的教学目标
小学语文教学的对象是好奇心强、注意力不太集中、喜欢竞争的学生,因此要充分认识到教学对象的这一普遍心理,对他们的教学目标不要设置过高也不能设置过低,争取考虑各个层次的水平设置一个大多数都可以花费一定时间和精力即可完成的任务,使得小学生既能满足好奇心,又能通过合理的竞争体现和发展他们的阅读、记忆等能力,从而完成教学目标.