本站原创摘 要：在教学语文的课堂中,教学的效率如生命.身为高中语文教师,就应该抓住教学内部规律,去研究能够提高课堂教学的有效方法,这样才能够提高语文课堂效率.
关 键 词 ：高中；语文；高效
一、制订明确科学的教学目标
引领教师工作的重要标杆是教学目标,各堂课的出发点和落脚点也是教学目标.教学评价的参考依据是教学目标,教学效率的直接依据也是教学目标.能让师生双方受益的教学目标必须是正确和科学的.遵循教学大纲的“本本主义”是传统教学目标的特点,它们教学目标抽象,教学任务检测、大、空,只注重指标的完成,学生的感受度不注重,目标的有效性也不关注.衡量教学有效性的前提和基础是教学目标是否真正有效,学生是否真正在语文课堂上受益.所以新课标中明确指出：教学理念发展方向是科学化、人
性化.
二、转变学生的学习方式
教师应该转变传统的教学观念,从而有效地培养学生自主学习的能力.由于在传统的教学中,教师采用的都是死板式的讲解,导致学生接受知识的时候非常被动,根本就不会主动学习,课堂中缺少活力,不但扼杀了学生的求知欲和创造力,而且不符合现在的素质教育.在新课标中已经明确指出,要培养学生的探究、合作以及自主学习能力.
三、情感阅读,在阅读中提升语文素养
语文教学中的重点之一就是阅读,在高中课本中,有很多文章都具有很强的文学色彩.其中有情节曲折和出人意料的记叙文,也有诗情画意、鸟语花香的散文和诗歌.这样的文章都蕴含着人类丰富的感情,会让人浮想联翩,感染力很强.这就要让学生对其中的感情进行深刻的领悟,从中认识到什么才是积极的感情,进一步培养崇高的理想.由于高中生理解能力有限,所以要让学生完全领悟到文章的精神,还要培养学生的想象力,提出一些文章的本质精神,让学生展开联想,从而让学生理解文中的主人公,并与之产生共鸣,体验情感.当学生与文章里的内容产生共鸣时,就有了正确的判断能力,可以分清好坏与善恶,但这还不够,还需要让学生真正体验情感,对他们的心灵产生影响.
语文作为高考中重要的一门学科,一线教师要认真落实新课改的基本要求,探索科学有效的教学新策略,真正让学生主动起来,使学生不再是学习的机器,而是把学习当成一种乐趣,让学生感受到语文的魅力.