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物理方面有关论文参考文献标注,关于物理解题教学要注重物理过程的相关论文范文参考文献

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摘 要:在当前物理教学中重结果,轻过程的现象普遍存在,对学生全面提高素质影响很大,同时在解决物理问题时也会出错,从注重物理过程的分析的意义及思想方法两个方面,阐述物理解题教学必须注重物理过程的分析.

关 键 词 :物理解题分析;意义;过程;方法

一、重视物理过程分析的意义:

物理概念是客观事物的共同特征及本质特征在人脑中的反映,是物理事物的抽象,物理规律是揭示物理概念之间的相互联系和制约关系的结论.每个概念及规律和理论都是人类认识事物的结晶,其发现过程蕴藏着丰实的科学思想及方法,

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体会科学的思想方法等于教给学生一把打开思维宝库的金钥匙.

二、习题课中体现解决问题的过程和方法

方法:将复杂的物理过程拆成几个简单的过程,对物理过程进行循序渐进的分析,画出速度-时间图象,逐一地列解相关方程,从而问题得以解决.

例1.如图1所示,长L等于1.5 m,高h等于0.45 m,质量m1等于10 kg的长方体木箱,在水平面上向右作直线运动,木箱上表面光滑,下表面与地面的动摩擦因数为μ等于0.2.当木箱的速度v0等于3.6 m/s时,立即对木箱施加一个方向水平向左的恒力F等于50 N,并同时将一个质量m2等于1 kg的小物块轻放在距木箱右端0.5 m的P点(小物块可视为质点,放在P点时相对于地面的速度为零),经过一段时间,小物块脱离木箱落到地面.取g等于10 m/s2,求:

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(1)从小物块放在P点开始,木箱向右运动的最大距离;

(2)小物块离开木箱时木箱的速度大小;

(3)小物块落地时离木箱右端的距离.

思路:将复杂的物理过程拆分成若干个简单的子过程,对物理过程一步一步,一个程序一个程序地列出相关方程,就可以把问题解决.

例2.如图3所示,质量m1等于8 kg的小车放在水平光滑的平面上,在小车左端加一水平恒力F,F等于8 N,当小车向右运动的速度达到1.5 m/s时,在小车前端轻轻地放上一个大小不计,

质量为m2等于2 kg的小物块,物块与小车间的动摩擦因数μ等于0.2,小车足够长(取g等于10 m/s2).求:


如何写物理论文
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(1)从小物块放上小车开始,经过多长时间小物块开始相对小车静止?此时二者速度多大?

(2)从小物块放上小车开始,经过t等于1.5 s小物块通过的位移大小为多少?

总之,教学中提高学生分析物理过程的能力,启发学生用自己的语言叙述物理过程细节,划分子过程,过程对应物理规律,形成正确的物理解题技巧与物理解题策略,重视过程与方法,提高物理解题能力.

参考文献:

王其超,于全训,周美兴.物理教学研究[M].济南出版社,1995-01.


本篇论文来源:http://www.eduxue.com/cankao/417153.html

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