本站原创摘 要：爱是教育的前提,作为一名教师,最重要的是爱学生.对全部学生,无论是品学兼优的优等生还是令人头疼的后进生,都应该一视同仁,以自己的爱心、诚心、细心、耐心激励学生不断进步.在转化后进生的工作中,表扬、激励的运用极为重要.
关 键 词 ：表扬；鼓励；尊重
有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱.教师的教育行为潜移默化地影响着学生对学习、对生活甚至对人生的态度.作为一个年轻教师,我是怀着一颗爱学生的心、一股不让一个学生掉队的热情开展我的工作的.
一、找寻表扬的理由
表扬后进生,应采用纵向比较,用他的今天同他的昨天比.学生一旦有进步,教师应抓住机会,及时表扬其进步点.
好话人人爱听.在内心深处,每一个孩子都希望得到家长甚至全社会的赞扬.而恰到好处的赞扬,往往会激励孩子进步和进取.但这种赞扬,必须把握时机和火候,也就是要善于发现孩子那些不起眼的优点,不失时机地加以放大,以树立起他们在逆境中的信心.切不可将孩子当弱智,为博其欢心滥加表扬,那样效果只会适得其反.
面对期待表扬的孩子,我们更应该做的,是为他们找一个值得表扬的理由.让他们及时发现身上的闪光点,并从中找到自信,将自身的优势做大做强,成为改变未来的动力和方向.
二、注意表扬的公开性
对于性格内向、自卑感强的后进生,我一直坚信：他内心要求进步的愿望不会改变,他们更需要教师的赏识.平时,我注意表扬场合的公开性,让学生在众人面前品尝到成功的甘甜,自豪地抬起头走路.
教师善于捕捉后进生身上的闪光点,发掘其身上的潜能,充分肯定,积极的评价能把学生的进取之火点燃,使他们重新找回自我,获取克服缺点的勇气和信心.
三、尊重爱好,以此鼓励
转变后进生,教师还要善于发现后进生的爱好,充分尊重其爱好,因势利导；转化后进生,需要教师在工作中多一份宽容,少一份责备.后进生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语、一下轻柔的抚摸中意识到被重视、被赏识,便会感到无限的温暖,进而点燃希望之火.作为从事教育工作的教师定会取得好的收效.
教育的事业是爱的事业,教师如果充满了爱心,懂得以心换心,即使枯萎的心灵也能苏醒；教师如果充满了爱心,懂得以爱博爱,即使冰冻的心灵也能融化.让我们以无私的爱心来铸就师魂,让每个学生都感受到师爱,让每个学生都敞开心扉.