本站原创摘 要：自新课程实施以来,教学方法发生了质的飞跃,改变了原本的传统教学模式.从原本的“一站式”教学到现在的合作教学,越来越注重对学生综合能力的培养,给学生提供了更大广阔的发展空间.语文是一门逻辑性很强的学科,要想学好语文必须要先培养学生的兴趣.因为光靠教学者传授的知识是远远不能符合学生需要的,必须培养学生主动学习的能力.
关 键 词 ：合作学习；小学语文；逻辑思维
语文课程以培养学生热爱文学为目的,注重培养学生各方面综合能力的协调发展,使学生逐渐养成良好的学习习惯,而据有关调查研究,活跃的课堂氛围有助于构造高效的课堂,在提升学生成绩的同时,也能培养学生的逻辑思维能力,同时还能拉近师生之间的距离.因此,在课堂上开展合作学习是当前教学模式的需要.
一、合作学习在小学语文中的重要性
从合作学习这个最基本的层次上看,其目标和价值追求远远不再语文这一门学科上,而是适应于所有学科.对当前的小学生来说,社会阅历有一定的限度,再加上对未知事物有着向往,对新鲜事物的接受能力也比较强.就以“语文阅读”为例,学生对语言和文章的情景都有了一定的了解,此时教师开展合作学习,学生的积极性就得到了极大提升,学生都在畅所欲言,在相互交流的过程中汲取新鲜的知识,在一定程度上活跃了课堂的氛围,为学生更好地学习提供了一种可能.自然而然,合作学习在小学语文中的重要性就得到了凸显.
二、摆脱思想的束缚,更好地提升学习的效率
学习本来就是对未知事物的一个认知的过程,如果在学习的过程中存在思想包袱,例如,教师和父母的责骂、同学之间的嘲笑,使学生不敢说出自己的观点,就会导致学习效率低下.而合作学习恰好摆脱了这种思想的束缚,给予了学生一个充分展现的平台,例如,在讨论《狼和羊》的后续故事时,学生可以发挥无限的想象力,狼和羊最终的结局都在学生的手中,在一定程度上有助于学生创新能力和逻辑思维能力的培养,无疑学生在这个讨论的过程中提升了对语文的兴趣,为学习效率的提升提供了前提条件.
总而言之,新时代赋予了教师全新的责任,那就是充分培养学生各方面的能力.合作学习是学生学习过程中一种重要的交流方式,它能充分展现学生自身的能力,在智慧的交流中碰撞出火花,为学生更好的发展奠定基础.