本站原创【摘 要】高效的课堂,就是每一个学生在每一个时间段都有事做,就是让每一个学生都有一展风采的机会,就是让每一个学生都积极参与到合作学习中来.而要做到这三点,可不是件容易的事.
【关 键 词 】高效课堂；导学案；小组建设；感悟
高效的课堂,就是每一个学生在每一个时间段都有事做,就是让每一个学生都有一展风采的机会,就是让每一个学生都积极参与到合作学习中来.
而要做到这三点,可不是件容易的事.要让每一个学生在每一个时间段都有事做,这就要求我们老师在课前要精心备好课,要吃透教材,把握教材的重点难点,要熟悉每一个学生的情况,精心设计导学案,让学生在导学案的指导下做好预习,让他们有备而来,让他们成竹在胸,当然,还要精心安排各个任务的时间.要让每一个学生都有一展风采的机会,这就要求我们老师巧妙安排每一个任务,要让C等学生有表现的平台,也要让B等学生有发展提升的空间,还要留给A等学生思维探究的余地.要让每一个学生都积极参与到合作学习中来,不仅要精心设计导学案,让每一个学生都可能尝到胜利的果实,体验成功,而且要搞好小组建设,要选好小组组长、副组长,小组成员分工负责,努力营造小组合作学习氛围,同时抓好小组文化建设,以让小组成员人人都有事可做,人人都可为小组作贡献.
高效课堂强调要关注每一个学生,不只是口号,而是保证课堂高效的必需.我们不仅要关注每一个学生的学习,让他们通过自主学习、合作学习使自己的学习能力、学习成绩得以提高,感受到学习的乐趣,更要关注每一个学生的身心健康、心理健康.不要为了快节奏而快节奏,因为我们的学生还是未成年人,他们还不习惯于较长时间从事紧张的脑力或体力劳动,如果让学生们每一节课都高度紧张,势必影响学生的身心健康.所以高效课堂,还要张弛有度,要动静结合.课堂上教师要善于调控课堂节奏,营造良好的教学氛围,让学生体会到学习的乐趣.可以肯定地说,让学生郁闷的课堂不是高效课堂,让学生痛苦的课堂更不是高效课堂.高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅,要让他们有良好的安全的学习环境.高效课堂不是批评与责难,不是找茬与讥讽,而是宽容与鼓励、合作与探讨.因此,课堂上学生点评时,要让点评学生找出他人的闪光点,补充他人的不足,努力营造一个和谐友好的课堂气氛,让我们的高效课堂和谐友好,充满快乐.
高效课堂要明确一节课下来学生学到了什么,学生学到了多少.不能笼统地说要学会本课的10个英语单词,而是要明确地告诉学生哪几个要达到“四会”要求,哪几个要达到“三会”要求,在下课前要根据这个目标来检测学生.每一节课,我们都应该清楚学生能学到什么,能学到多少,要引导学生如何学,告诉他们如何学才能高效.高效课堂要精讲多练,要以讲促思,以讲解惑.不能盲目地为了大容量而大容量,高效课堂不是因为讲了很多很多道练习题才叫高效课堂,而是因为高效课堂的高效率、高效益、高效果.
高效课堂要活,但活而不乱.只要能让学生总处于积极活跃的状态,并力图将获得的知识内化为自身能力,这就是成功的高效课堂.所以说,高效课堂不只是热闹,要看热闹的是什么.如果他们只是趁机聊天,只是为了本组的得分而争个面红耳赤,只是为了取笑他人以快乐自己等等,那么这样的热闹不要也罢.我们需要的是小组讨论,合作学习的热火朝天,我们需要的是小组展示、小组评价的你追我赶.
这一年来,高效课堂让我感悟颇多.有人说世上本无路,走的人多了,也就成了路.愿高效课堂这条路越来越宽阔!
【参考文献】
［1］李炳亭. 高效课堂22条. 山东文艺出版社,2009.