中学美术课程“设计?应用”学习领域教学探究

更新时间:2024-03-15 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7182 浏览:23519

摘 要:为了推进素质教育,我国全面启动了基础课程改革.中学美术教学对提升学生的审美,提高学生的综合素养有至关重要的作用,针对当前中学美术教育存在的各种问题,要求老师将“设计应用”扩展到学习中,以学生当前学习水平为出发点,形成自主、合作、探究的学习氛围,以达到激发学生的美术实践能力的目的.本文将从“设计”“应用”的重要性出发,对其应用进行深入的研究.

关 键 词 :中学美术课程“设计应用”学习领域 教学探究

中学美术教学中“设计应用”学习领域的设置背景是时怎么发表展的需要,也是基础教育改革中全新教育观念要求下的全新的美术教育改革的结果.

一、“设计应用”在美术教学中的作用

在美术教学中贯彻设计应用的教学理念,从学生的角度思考问题,构建教学活动,有助于提升学生的综合能力,以下将从设计应用在中学美术教学中的作用进行深入的分析.

1.提升学生的审美能力

美术教学具有陶冶情操,潜移默化的作用,初中生处于成长的关键时期,学习美术能培养学生欣赏美、创造美的能力.在教学中应用设计应用的教学模式,有助于提升学生的逻辑思维和动手操作的能力,激发学生的内在潜力.


2.增强学生的合作能力

学生自主探究“设计应用”学习领域,改变了原有的固定式教学模式,增强了学生自主探究的能力,进而提升了学生的主观见解.

二、如何加强对设计应用学习领域教学的探究

“设计应用”学习领域是中学美术教育史上的新的体系,为当前教育机制注入了新的教学生机,要求初中美术老师将教材知识和实际生活有机结合起来,将设计应用体系运用到实际教学中,进而达到提升学生美术见解的目的[3].

1.加强社会实践

要想将“设计应用”学习领域落实到实践中,要求美术老师创新教学方法,由“封闭”走向“开放”,改变原有的教学理念,重视学习过程和学习方法的创新,还要针对学生当前学习水平,确定合理的教学模式,让学生能将学到的美术常识灵活运用到实践中.

2.创新教学理念

为了加强对“设计应用”学习领域的探究能力,老师可让学生多做实践活动,在实践中发现美术的魅力.

3. 完善教学体系

针对当前初中美术教育重理论的现状,要求美术老师完善现有的教学体系,将设计和应用有机的结合在一起,构建多种教学活动.在教学中将美术知识应用到生活领域,针对学生的差异性,进行个性辅导,鼓励学生共同发展.

结束语

中学美术课程“设计应用”学习领域的探究有助于促进学生对美术知识的运用,在学习中可创建多种教学活动,激发学生的学习潜力,进而增强学生的美术素养.