本站原创【摘 要】如何提高护生带教的质量,特别是重视护理理论知识的强化和技能的培训,同时强调综合素质的培养是对护理人员的基本要求.
【关 键 词 】护理带教；护生；体会
实习生是护理队伍的后备力量,是我们未来的新鲜血液,关系到护理事业的发展.带教老师是护生进入护士角色的指导者、楷模者,科学的带教对护生以后走向工作岗位的工作能力起着决定性的作用,作为一名护理带教组长现将在护理带教期间的体会总结如下.
1.加强实习生的思想教育
态度决定行为,入科前一周加强思想教育,阐明护理的重要性,培养她们热爱护理、关心同情病人、有爱心观念、多做换位思考,从病人的角度思考问题,会自觉主动的为病人怎么写作,并反复告诫护生要有慎独精神,建立高度的责任心.
2.集中带教
在实习生进入临床第一个科室时由操作规范、业务能力较强的带教组长进行集中带教,避免教学层次的参差不齐.还有规定带教老师学历在专科以上,同时有3年以上工作经验,通过选拔、考核才能进人临床带教老师队伍,为高质量的带教工作奠定基础.
3.多媒体临床教学
每周组织一名带教老师对护生们进行多媒体教学,扩大护生的视野,增加护生的知识面,使学习不鼓噪,变得生动有趣.
4.理论联系实践
针对不同的实习生制定个性化的带教计划与内容.例如在实习的初级阶段重视基本理论及操作培训,养成良好的工作习惯.如本科室手术病人多,术后病人基本常规要吸氧,加之是氧气瓶吸氧,这就要求护生们要学会氧气吸入法,那入科的第一天就安排带教组长先进行理论讲解再从如何安装吸氧装置进行示教,再让护生反复练习,直到完全掌握为止.对于护生单独操作时,带教老师应给予必要的鼓励,做到放手不放眼,对于存在的不足之处,应用和缓的、易于接受的语气给予指导,使之能更好、更快地进入到护士的角色中.
5.家庭式的关怀
带教老师就像妈妈或姐姐,要指导护生养成良好的学习习惯,要求他们随身携带笔记本,及时记录实习相关的知识点、注意事项等.鼓励写临床日记及出科心得.针对学生在实习中存在的心理矛盾给予心理疏导,不仅关心学生的身体和学习情况更要关注其生活和心理状况.科室的活动可以请他们一起参加,如学习、聚餐、郊外游玩等,通过活动拉近师生间的距离,放松心情的同时减少想家的念头.
6.双向评价
出科前一周对每位护生进行“双向测评”,即“老师对学生”、“学生对老师”的测评,建立护生反馈意见表.多和护生沟通,了解他们的思想动态.出科前由带教组长进行出科理论知识、专科知识及护理操作技术考试.
7.结论
加强对带教老师综合素质的培养,同时在临床带教中,应让护生理论联系实践,尽快适应角色,调动好她们的学习积极性,提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力,使她们顺利走向临床一线,从而才能培养出一批批具有高素质的护理人才.