本站原创摘 要：思想品德课这门学科和现实生活有着密切的联系,对于青少年思想品德教育有着积极的作用,是提高学生道德水平的主要途径.老师要把握好思想品德教育与生活实际相融合,引导学生在实际生活中不断地去探究和发现思想品德课的相关内容,简单些讲就是要把教学与生活联系在起来,可以增进知识的内化,促进学生道德品质的提高.
关 键 词 ：初中；思想品德课；生活化
对于思想品德课的教学,一定要引导学生在生活中感知思想政治教育,把生活导入课堂中,打造一个生活化课堂,展开生活化的教学,这样开展的思想品德课才会更加生动活泼,学生在体验中才会更好地理解思想品德、增进知识的内化.然而怎样才能把初中思想品德课与生活有机地融合在一起,实现生活化教学呢?以下作者就这一问题简要分析了自己的看法.
在初中思想品德课实现生活化教学中最有效的方案就是：实现教学生活化,指导学生进行探究.老师要清楚地认识到学生是学习的主人,要彻底改变以往那种灌输式的教学方法,注重探究学习方法的引入,促进学生在探究活动中了解知识,这个过程也是整个教学活动的核心部分.在实际的教学活动开展中,我们不要过分追求课本的讲解,要注重为学生创设一个生活化的教学情境,培养学生形成主体探究的意识,指导学生进行积极主动的探究,比如在讲解《享受健康网络》这一内容的时候,老师可以提出这样一个探究性的问题：“某位同学经过上网聊天结识了一位朋友,这位朋友约他见面.这位同学要不要和这位网友见面呢?”此种情景学生很了解,这个问题每一个学生都可以发表自己的看法.学生发言的积极性很高,发表了很多的个人看法,这些看法之间有一定的差异性,就会引发学生之间的争论.这个时候,老师就可以引导学生展开积极的讨论和交流,最后学生达成了共识.如此老师引导开展的生活化探究活动,可以促进学生更加全面地看待问题,考虑问题就会更加全面.不仅促进了学生与书本距离的拉近,还使得学生在生活中更好地体验与感悟知识,强化了学生的探究意识,促进了学生探究能力与创新能力的提升.
总体来说,生活与教育是密不可分的.思想品德课程教学生活化的实现,是教学改革的需要,也是促进学生探究能力与创新能力提升的有效途径.