本站原创摘 要：小学美术课堂的开展,就是为了培养小学生的审美能力以及相应的创新能力,本文对如何改进小学课堂的创意教学进行了探讨,并提出一些有建设性的举措.
关 键 词 ：小学美术 课堂 教学策略
一、引言
小学美术课堂的开展,是培养小学生综合素质必不可少的.在课堂教学中,应该注重对学生学习兴趣的激发以及创新能力的培养,努力提高学生的审美能力以及现象思维能力.
二、小学美术课堂创意教学的具体策略
(一)营造轻松课堂氛围,促进学生个性发展
良好的学习氛围,是实现美术创意教学的最基本前提,它可以激发学生的想象力和创造力.教师在课堂上要注重对学生的引导,给予学生行动上和思想上的自由,充分调动学生的积极性,使每个学生都能够参与到课堂活动中来,把课堂氛围变得活泼但不混乱.尊重每个学生对作品的感受与表达,使其个性能够有一个更好的发展.
(二)信息技术的充分利用
在美术课堂中,教师可以利用一定的多媒体辅助工具,使美术作品更加直观的呈现在学生面前,使学生对作品有一个更好的感知与理解.此外,多媒体教学的采用,还可以便于教师收集大量的上课素材,丰富上课内容,拓宽学生的视野,提高学生对作品的理解能力.
(三)实行多元教学,做到因材施教
在具体的小学美术教学操作过程中,教师应该要让学生体验到整个教学过程的多元化,才能更好的激发小学生的潜质与创新能力.学生的性格类型以及精神追求,会在美术作品中有一定的体现,无论学生的具体表现是怎样的,都不要用特定的模式去规定他们的现象创作,而应给予他们一定的空间,使其利用自己的想象力与创造力,完成对作品的表达.
(四)对学生全面要评价,提升综合素质
在美术的创作过程中,每个人都有自身的思维方式和欣赏角度都会有所不同,每个学生的创作,都是自己对事物美的一种表达,以及表现情感的一种方式.因此,教师在对学生的作品进行评价的时候,不要采用统一的标准来对其进行评价,评价过程要尽量全面和具体.尊重每个学生的个性表达,对学生要多些赞美与鼓励,才能更好的激发学生的创作兴趣.对学生作品的评价不能完全按照自身的喜恶来进行,而应努力激发学生的创作灵感,全面提升学生的综合素质和创新能力.
三、结束语
美术课堂的创意教学不仅能够提高学生的绘画技巧,其对学生综合素质方面的提高也起到巨大的促进作用.教师要不断提高自身的教学能力,利用各种教学资源,不断培养学生的审美能力以及创新和创作能力.