本站原创摘 要：中考在即,如何提高学生的作文水平成了目前最紧要的任务,结合学生实际和作文的一般写作方法,就如何提高考场作文做了分析,以提高学生的应试水平.
关 键 词 ：中考；作文；方法
学生中流传着这样一句话：“一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文.”作文是最令学生头疼的.常常会觉得无处下笔.尤其是考场作文,要在有限时间内完成,难免胡编乱造.如何提高学生考场作文水平呢?我是这样复习的：
一、语言技能训练法
每节语文课前5分钟,学生按老师每周语言训练的题目,有准备的口头表达.如,讲一则故事,或口述一个片段等.细水长流,以此训练和培养学生的思维能力和语言表达能力.
二、搜集材料法
每周抽出一节课,充分利用学生手中的各种资料,加上从图书室借来的各种书籍,鼓励学生自由阅读,使学生在广袤瑰丽的书海中遨游,积累作文素材,学习他人的创作技巧.
三、佳作欣赏法
指导学生在搜集材料过程中,把自己喜欢的佳作选出来,常常拿出来读一读,并在小组或班上经常交流.此法不但拓宽了学生的写作素材,而且培养了学生的审美能力.
四、专题训练法
配合搜集材料法、佳作欣赏法,分阶段集中训练一个专题.如,说明文专题,以空间、时间或逻辑为顺序各练习一篇,从中找出说明文的写作技巧和方法.记叙文分以记人为主的记叙文,即以人物为中心组织材料,围绕这个人物可以写一件事,也可写几件事；以写事为主的记叙文,即以事件为中心组织材料,围绕中心事件可以写一个人,也可以写几个人；以写景状物为主的记叙文.
但应注意的是,在一篇记叙文中,写人、写景、写事往往是交织在一起的,不能截然分开,但各有侧重.
五、提纲训练法
此法目的是增加训练密度、节约训练时间.例如,训练议论文时,专题是一事一议,教师可启发学生提出一些作文题目,如《说难》《说失败》《迟到一分钟是小事吗?》等等,在众多的题目里,选出五个,然后要学生只拟提纲,不求成文.此法在有限的时间里要求学生多角度立意训练,既培养了学生的快速思维,又在写作效益上收到了事半功倍的效果.
六、仿写法
此法的目的是训练学生的听力、记忆力和模仿想象力,老师和学生先读一篇范文,然后让学生去仿写.例如,学了老舍的《在烈日和暴雨下》,练习用环境描写烘托人物的方法.
七、心理素质训练法
此法的目的是训练和培养学生的应考心理素质,提高他们的考场反干扰能力,其训练方法是：①模拟考试作文进行作文考试,要求在规定时间完成,训练写作速度.②举办中考作文技巧讲座.指导学生各类文体的作文技巧.并不断训练,在反复训练中提高写作技巧.