本站原创摘 要：高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.所以,作为物理教师,要有意识地将探究性教学模式引入课堂,进而使学生得到更好的发展.
关 键 词 ：高中物理；探究性；实验；问题情境
所谓的探究性教学是指课堂教学过程是在教师的启发和诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,并为学生提供充分自由的设计问题、质疑问题、讨论感受、表达想法的机会,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学模式.所以,本文就从简单的以下几点介绍一下探究式教学模式在高中物理教学中的应用.
一、借助物理实验,提高学生的探究能力
物理学是以实验为本的科学,在物理学的发展中,实验起了重要作用,物理教学自然是以实验为基础的.所以,我们可以借助物理实验,让学生在观察实验现象的过程中,逐步提高探究能力.
例如,在学习《实验：用打点计时器测速度》时,我将学生分成不同的小组,让每个小组用电源、打点计时器、纸带、刻度尺、导线等实验器材自己动手完成本次实验,并在实验的过程中学会测平均速度和瞬时速度.而且,在自主实验的过程中,不但提高了学生的动手能力和操作能力,而且提高了学生的探究能力,给学生营造更大的发展空间.
二、创设问题情境,培养学生的探究意识
问题是创新的前提,是探究的基础.所以,在教学过程中,教师要根据教材内容,创设一定的问题情境,使学生在教师的引导下,培养自己的探究意识,进而养成自主探究、自主学习的习惯.
例如,在学习《自由落体运动》时,为了让学生更好地理解自由落体运动的有关知识,我给学生创设了这样的问题情境：（1）将硬币放在纸片上面组合成一体,和另一相同的纸片从相同的高度同时落下,看谁落下得快?（2）在忽略空气阻力的情况下,让一轻一重的两块石块从同一高度同时自由下落,两块石块的运动情况怎样?让学生思考这两个问题,学生一定会说,比较重的先落地,教师顺势将学生引入正文的学习过程中,使学生思考这种运动的特点.这样让学生在探究问题的过程中,逐渐培养了自己的问题意识,进而为实现高效的物理课堂打下坚实的基础.
总之,在物理教学过程中,教师要通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与提高技能,培养其科学探究能力,充分发挥探究性教学模式的作用.