高中信息技术课的兴趣教学

更新时间:2024-02-24 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:7982 浏览:32054

摘 要:高中信息技术课是一门实践性和综合性较强的学科,在授课的过程中学生会感觉到有很多的困惑,所以要对这一门课的授课方法进行改革和创新,其中兴趣教学就是一门比较好的教学方法.就兴趣教学在这门学科中的运用措施进行概括性的分析.

关 键 词 :高中信息技术;教学方法;兴趣教学

兴趣是一切学习的基础,通过提高学生兴趣,可以激发学生的学习动力,同时还能激发学生的创造能力.当学生对于某件事物或某个问题产生兴趣时,就会开动脑筋,发散思维,主动投入到该事物或问题的探索当中去,寻找解决的方法和对策,这一过程就是获取知识的过程.利用兴趣可以将传统的灌输式教学改为教师指导下的学生自主学习,变“要我学”为“我要学”.所以,为了更好地进行高中计算机教学,教师首先要做的就是激发学生的学习兴趣,只有这样才能让高中信息技术课堂教学发挥真正的


作用.

一、通过小组教学进行兴趣教学

小组教学是一种自主探究式的教学,可以在一定的程度上激发学生的学习兴趣,提高教学效率.通过指导小组成员展开合作,形成“组内成员合作,组间成员竞争”的学习模式,发挥群体的积极作用,提高个体学生的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的.如,教师在对“文本和表格信息加工”这一内容进行讲解的过程中,因为这一授课内容中的知识点比较多,学生再进行记忆和理解的过程中会非常吃力,所以老师就可以运用小组教学法进行教学,老师可以把学生分为3~5人的小组,进行关于GB2312知识的记忆,在此之后再进行提问,看哪个小组的学生对知识理解和掌握的能力最强,进而加强兴趣教学的进行,提高教学效率.

二、通过合理的教学评价激发学生的学习兴趣

教师的评价对于学生的学习有着积极的促进作用,而且合理的鼓励可以让学生对学习产生一定的兴趣.如,教师在对“信息的编程加工和智能化加工”进行讲解的过程中,就可以通过教学评价来激发学生的学习兴趣.让学生对计算机加工的优点“速度快,数值精确、储存容量大,便于大批量数据加工”和缺点“需专用工具,成本比较大”进行理解之后,教师针对学生对知识的掌握程度进行评价,鼓励学生进行学习,激

发学生的学习动力和兴趣.

三、通过丰富的课外活动进行兴趣教学

丰富的课外活动可以激发学生对知识的理解,提高学习的兴趣,让学生从课外活动中对知识进行更加深入的理解,提高授课的效率.如,教师在对《信息资源概述》中信息资源的基本概念进行授课的过程中,就可以通过安排课外活动进行授课,信息具有“真伪性、储存性、可塑性、共享性”,教师在进行授课的过程中对信息资源进行大体的讲述之后让学生根据信息的性质进行课外验证,让学生回家后进行课外活动,进而提高学生的学习兴趣.

综上所述,高中信息技术课程进行兴趣教学是非常必要的,这对于教师的教学和学生的学习都有着一定的作用和意义,可以激发学生的学习兴趣,开发学生的思维能力,改善传统教学过程中的不足,从而使学生得到更好的发展.