本站原创摘 要：虽然小学语文课堂教学的改革一直在进行,但是其中存在的问题却并没有多大改善,小学语文课堂教学低效仍旧是普遍现象,所以语文教师应该树立起高效课堂教学的观念.
关 键 词 ：注重细节；小学语文；高效课堂
本文就如何从细节入手,构建起高效而节时的小学语文教学课堂进行探讨和分析,以期为小学语文课改提供一些借鉴.
一、备课要细致灵活
全面而细致的备课是高效课堂教学的保障.教师要想保证课堂教学是高效的,就要对所教内容有一个充分的了解,将单元间的联系和篇目间沟通掌握好,按照小学生的认知规律来进行目标设计,将小学生的兴趣与所教内容的特点结合在一起,设计出有效而灵活的教学方式.将游戏、朗读、讨论和讲述等环节合理安排、交替进行,让学生对课程感兴趣,让学生每一节课都能有所收获.
二、语言要幽默艺术
语文教学课堂的效果如何与教师的语言也有不可分割的联系.小学语文教师的声音应该是富有磁性的,谈吐应该是幽默有趣的,这样才能让小学生将注意力都放到教师身上、放到所学内容上.磁性的声音会让小学生感到亲切,幽默的言辞会让学生感到放松,反之,生涩的声音会让小学生感到疏离,而呆板严厉的言辞则会让小学生感到恐惧.小学语文教学并不是要建立起教师和语文这门课的权威,而是要让小学生在轻松而快乐的气氛中对语言和文字有一个初步的了解与认识,所以,幽默而艺术的语言对于建立高效小学语文课堂来说非常重要.
三、评价要积极热情
小学生对于任何事物都抱有很高的积极性,并且乐于去表达、表现自己,他们对于教师和同学的评价非常看重,他们都拥有一颗清澈而敏感的心.所以,教师在进行提问时要多用鼓励的语言,当学生回答完或表现完之后,要多给予积极的评价,即使学生的回答是错误的或是有很多不足,也要用幽默而鼓励的言辞表达出来,这样有助于学生建立自信心,并能够激发其对完成学习任务的热情.
小学生正处在学习习惯的形成阶段,所以小学语文教师应该在课堂上激发学生对学习的兴趣,并引导、帮助学生形成正确的学习习惯和方法,同时要让学生体会到阅读的快乐、讨论的兴奋和作业被快速完成时的开心,让学生认识到时间的宝贵,这样才能建立起真正的高效语文教学课堂.