本站原创摘 要：新课改下的高中政治课堂教学更关注学生实践能力的培养,提倡在激发学生学习兴趣上,以问题为牵引,发挥教师的主导性,引导学生通过合作探究来构建知识.因此,要构建高中政治有效教学,对学生兴趣的激发、学习方式的转变、实践能力的培养就是关键.
关 键 词 ：新课改；高中政治；高校课堂；兴趣；学习方式；技能
什么样的课堂才算是高效的课堂?高效的课堂应该是在有限的时间内让学生获得不断发展的课堂.因课堂时间是有限的,教学中就必须考虑时间的安排.而学生个体之间存在一定差异,发展也就不能整齐划一,因而从学生实际出发进行引导,让学生在自己原有基
础上有所发展,这样的课堂才可能是高效的课堂.
一、激发学习兴趣,提高参与度
学习兴趣是影响学生学习的主要因素,教学中只有通过各种方式激发学生的学习兴趣,才能让学生从“要我学”转变为“我要学”,积极主动地参与到课堂探究中.激发学生的学习兴趣,首先,要注重和谐师生关系的构建,教学中教师不仅要转变教学观念,树立学生的主体意识,还要在课堂中多关注学生的需要,多鼓励学生,引导学生大胆发言.其次,要注重借助多媒体、话题、社会热点问题等多种方式来创设情境,在情境中引导学生提出问题,从而深入地探究问题.
二、提倡合作探究,促进知识构建
合作探究在学生自主学习基础上,充分发挥小组
作用,为学生搭建了一个展示自我、分享成果、交流问题的平台.在政治课堂教学中,教师要紧紧围绕教学目标、教学内容和学生实际,层次性、针对性等提出问题引导学生进行交流,在学生交流过程中深入小组中进
行指导,学生探究后引导展示、小结,针对学生存在的问题再精讲释疑.
三、联系生活应用,培养实践能力
新课改下的高中政治课堂教学关注学生技能的培养,为此,通过引导学生在课堂中构建知识后,教师要注重采用任务教学法、调查问卷等多种方式来引导学生将所学生知识应用于实际问题的解决中,从而提高学生的实践能力.在实践过程中,教师要注重引导学生在活动中反思和总结,形成从理论到实践再到理论的过程,提高学生的思想政治水平,促进学生问题能力和实践能力的发展.
在高中政治课堂教学中,影响课堂效率的因素是多方面的,但只要教师抓住了学生这一主体,从学生兴趣出发,通过转变学习方式,引导学生应用所学知识来分析并解决问题,课堂才会更加高效.