高中数学课堂教学策略

更新时间:2024-01-09 作者:用户投稿原创标记本站原创 点赞:12620 浏览:55790

摘 要 :数学课程对于高中生各种思维能力的培养以及升学等,都具有非常重要的影响,教师一定要采取有效的措施,使课堂教学始终处于高效率的状态.针对高中课堂教学问题,着重探讨了课堂创新的几点具体策略.

关 键 词 :高中数学课堂;创新教学;相关策略

高中生的数学知识掌握能力直接关系着其未来的发展,以及

其在将来生活中对于各种知识使用需求的满足.高中数学教师必须针对课堂教学的具体要求,采取相关措施,推动课堂的不断创新,以保证学生能够始终以高昂的兴趣及深厚的理解力进行数学学习.下面就从几个方面谈论一下高中数学创新策略.

一、借助多媒体手段组织课堂教学

高中数学知识具有非常强的逻辑性以及抽象性,学生往往不能够在教师单纯的讲解中,达到对于这些知识的有效掌握,而教师利用多媒体手段来组织教学,则可以使学生更加直观、形象地观察各种现象,从而实现对于问题的及时有效的理解以及掌握.尤其是对一些逻辑推理性强且具有明确的变化过程的知识讲解,比如高中数学等比数列部分的讲解.


二、利用先进教学形式来激活课堂

数学教师在教学中还应该采用一些趣味性比较强,且能够调动学生自主学习兴趣、动手操作能力以及创新思维的教学形式来组织课堂教学,从而使学生能够被牢牢地锁定在课堂中,以较高的兴趣进行学习.例如,数学教师可以采用探究式教学、情境教学、自主合作教学、问题教学等来组织课堂,如,立体几何图形的俯视图、直视图教学,教师可以组织学生借助具体的立体图形合作进行实

际操作,以找出各种图形.

三、师生合作以开展数学课堂教学

在教学中,数学教师通过借助对某部分知识掌握较为熟练的

学生开展教学,是创新课堂教学的有效手段之一.教师在每部分教学完成之后,可以鼓励认为对于此部分知识掌握得较为熟练的学生进行自我推荐,并在课下给这些学生进行具体的指导,然后统一在新知识教学完成后留出一堂课时间,组织全部学生结合成不同的小组,引导这些被指导的学生,和教师一起,就学习中的具体问题来有针对性地帮助其他同学解决.教师还要让学生把无法解决的问题记录下来,然后为他们在求知最高时,进行集中的讲解.

高中数学知识对于学生的学习意义重大,教师必须着力在教学中采取有效的手段推动教学的创新,尽可能地帮助所有学生实现对于数学知识的有效掌握以及灵活应用.

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