本站原创摘 要：在小学音乐教学中融入游戏教学,用快乐的方式让学生参与到教学中,培养他们的艺术情操,同时引导学生如何集中精力感受音乐知识.这不仅是素质教育的要求,也是新课改实施过程中,完善素质教育、提高学生综合能力的途径.
关 键 词 ：游戏；小学；音乐课；寓教于乐
一、音乐教学中的游戏设计
小学音乐教学是促进素质教育发展的重要举措.音乐本身也是娱乐的一种,我们在音乐教学汇总融入游戏教育,首先要熟悉小学音乐教材的内容,把握好游戏的进度,让游戏可以画龙点睛,突出重难点,游戏要能为课堂教学怎么写作,帮助学生掌握新的知识,让整个课堂充满生机与活力.
二、通过游戏式的方式进行速度感和力度感训练
小学音乐中速度感和力度感的表现手法学生难以掌握,这些内容通常靠感觉和体悟,学生需要正确的引导,才能找到这种感觉.当然,我们也可以借助游戏进行教学,将游戏节奏过渡到歌唱中、乐器演奏中,帮助学生正确地把握速度感和力度感.例如：游戏《动物出场了》,我让学生分别扮演蜗牛、小兔和小马,然后用三种速度（慢速、中速、快速）弹奏一段乐曲,当蜗牛爬出来是,用慢速,小兔子听到中速了就跳出来,小马听到快速时就跑出来.又如：游戏《下雨了》,让同学拿着沙锤,跟着老师指引的疾走,摇出下雨声的大小,其他同学用心聆听,感受那是毛毛雨、小雨、中雨、大雨还是暴风雨.用游戏的方式,让学生体会到慢、中、快三种节奏的不同,这样一来,学生不仅能掌握音乐概念,并感受音乐变化带来的喜悦和快感,为学习音乐打下良好的基础.
三、激发学生的兴趣
根据小学生的心理、智力水平,他们在学习时是很难集中精神的,在学习中很容易受其他事物的影响.我们通过音乐教学,激发学生的兴趣,引导他们如何集中精力,是培养学生综合能力的基本条件.例如：一些课外辅导机构开办的素质课,音乐就成为他们教学的主要载体,在课堂中用唱歌跳舞的方式,给孩子一个欢乐的教学过程,并在快乐的歌声当中结束一节课程,每个学生都很开心,老师也完成了教学任务,这样学生爱思考的积极性就会大大增强.兴趣是最好的老师,我们要用音乐来促进学生素质水平、艺术情感的提高.
总之,在小学音乐教学中,利用游戏教学,可以全面提高素质教育的水平,同时为学生营造一个快乐自由的学习环境,让学生爱上学习、喜欢学习.