本站原创摘 要：陶行知说：“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必须的教育.”人类研究地球的目的是为了更好地生存、发展.如何把地理知识更加生活化、有用化是值得深入分析和探讨的话题.结合自然或人文现象或事件谈谈我们身边的地理学.
关 键 词 ：地理学；生活化；有用化
“地理”一词最早见于中国《易经》：“仰以观于天文,俯以察于地理,是故知幽明之故”.简单地说,地理学是关于地球与其特征、居民和现象的学问.人类生活在地球上,每一天,在我们的身边都会发生一些自然现象或事件,我们可以用所学的地理知识来解释或分析.那么地理知识都与哪些生产生活现象息息相关呢?
一、自然灾害与地理
自然灾害孕育在地球的各个圈层,最近几年自然灾害的种类增加,程度加重.在教学中,我们可以结合身边发生的自然灾害对学生加以引导,并分析产生的原因及造成的危害,例如,刚刚入冬时,东北地区的雾霾现象、松原查干花镇的震群型地震.
二、服饰与地理
1.服饰材料与地理环境密切相关.桑蚕生产适宜亚热带,浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要的蚕丝产地,而太阳光照好的新疆地区是我国长绒棉的最重要产区.
2.服饰样式与地域特征有关.在炎热干旱的阿拉伯地区,人们喜欢身着白色宽松的长袍；在北方寒冷区,尤其在冬季,人们一般爱穿深色的皮毛制品衣服；在气温日较差很大的雪域高原,我国藏族牧民往往穿一个胳臂可以露出来的“不对称”的大袍.
三、饮食与地理
一个菜系的形成和它的悠久历史与独到的烹饪特色分不开,同时也受到这个地区的自然条件、资源特产、饮食文化等影响.有人把“八大菜系”用拟人化的手法描绘为：苏、浙菜好比清秀素丽的江南；鲁、徽菜犹如古拙朴实的北方健汉；粤、闽菜宛如风流典雅的公子；川、湘菜就像内涵丰富充实、才艺满身的名士.“八大菜系”的烹调技艺各具风韵.
四、住房与地理
传统民居的样式、材料大多受当地自然地理条件的影响.例如,草原上牧民为适应游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黄土高原的居民利用黄土直立性好的特点开凿窑洞来居住；在莽莽沙海里,骆驼成为“沙漠之舟”,在一望无际的草原上,人们骑着骏马驰骋如飞.
综上所述,地理与我们人类的生存环境、衣食住行各方面都有着密切的联系,在教学中,我们可以列举这些现象或事件引导学生分析思考,得出结论.