高中计算机有效教学策略

摘 要：高中计算机课堂是一门实用性很强的课程,而且具有计算机能力是新时代提出的要求.因此,提高高中计算机课堂教学有效性,培养学生计算机能力已经迫在眉睫了.

关 键 词 ：高中计算机；有效教学；策略

在当今社会计算机可以说是一种必备的工具,它渗透在各行各业,无论是工作还是生活,它给人们带来了许多的便利.因此,学习计算机已经是新时代对人才的一种基本要求.高中时期是学生学习知识的关键时期,我们必须在此时期重视培养学生的计算机素养,提高学生使用计算机的能力.下面就高中计算机有效教学浅谈几点策略.

一、小组合作学习方式

组织小组合作学习对于提高计算机教学效率有着相当关键的作用,这不仅有利于激发学生的学习主动性,还能提高学生的合作能力.在分组的时候要注意几点：第一,小组人数要适合,要科学合理地分组,要确保每个学生都能参与；第二,要注意小组成员的优势互补,这就需要教师在分组前,要对班级每个学生都有一个全面的了解,小组各个成员间的差异不能太大,成员间优势互补,为每一个学生都创造一个公平的竞争机会；第三,根据具体的现实情况及时进行调整,小组成员既要有相对的固定性,也需要有一定的变动性,充分发挥出小组学习的优势,不仅有利于提高学生的合作意识,还能使小组学习更加灵活.

二、理论联系实际

计算机课程是一门实践性很强的课程.高中计算机教学最终的目的就是为了让学生掌握基本的计算机知识,培养学生计算机实际操作能力.因此,在计算机教学中,我们要把理论教学与实践教学的重要性等同起来,认识到二者同样重要.计算机理论知识往往是较为抽象的,很难使学生产生兴趣.只有让学生通过实践操作,才能进一步地理解和掌握理论知识,而且更能锻炼学生独立思考的能力,提高学生实际操作能力,否则无异于“纸上谈兵”.因此,只有把二者充分结合起来,才能真正实现计算机教学有效性.

三、鼓励创新,尊重学生个性发展

创新能力是新时代对人才提出的要求,在计算机教学中亦是如此,只有不断创新,才能促进学生更加全面、健康地发展.每个学生所掌握的知识和能力是各不相同的,教学中教师要重视学生个性,鼓励学生创新,让学生发现自己的闪光点,树立学习的自信心,让学生张扬个性,让每个学生都获得发展.

总之,计算机对学生未来的发展有着非常重要的意义,每位教师都应积极的探索教学方法,提高教学有效性,为学生今后的学习打下坚实的基础.